六年级上册数学教案-第二单元 《可能性》青岛版（2014秋）

青岛版小学数学六年级上册《可能性》教案 教学内容：青岛版小学数学六年级上册第二单元摸球游戏--可能性 教学目标： 知识目标：1.初步体验有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的； 2.能够列出简单试验中所有可能的结果； 3.体会事件发生的可能性有大有小。 过程目标：通过“猜想-实验-验证”，经历事件发生可能性大小的探究过程。 情感目标：1.感受可能性与生活的密切联系； 2.培养观察能力、推理能力和表达能力； 3.通过小组合作，培养合作与竞争的意识。 教学重点：初步体验有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的，体会事件发生的可能性有大有小。 教学难点：通过“猜想-实验-验证”，经历事件发生可能性大小的探究过程。 教具准备：多媒体课件，扑克牌。 教学过程： 一、故事引入——引出课题“可能性” 多媒体课件出示一休的照片并讲述一休的故事。 师：国王嫉妒一休的聪明与勇气，处处为难一休。有一天，国王把一休关进了死牢。按照法律规定，死囚在临刑前还有最后一次选择生死的机会，那就是大法官拿来一个袋子，里面装着“生”和“死”两张纸条，一休摸到“生”则可以生还，摸到“死”便会被国王处死。 师：同学们，你们认为一休摸纸条会出现什么结果？ 生1：一休可能摸到写有“生”的纸条。 生2：他有可能会摸到写有“死”的纸条。 （师板书：可能） 师：可是国王偏偏想让一休死，于是国王派人偷偷拿走了袋子写有“生”的那个纸团，换成了一个写有“死”的纸团。 师：这回，同学们想一想：如果一休摸纸条，结果会怎么样？ 生1：一休一定会摸到写有“死”的纸条。 （师板书：一定） 生2：一休不可能摸到写有“生”的纸条。 （师板书：不可能） 师：一休难道就真的没救了么？其实生活中有许多一定发生、可能发生、不可能发生的事情。今天我们就一起来研究生活中的可能性，相信通过学习，我们一定能救出聪明的一休。 （板书课题：可能性。） 【设计意图：一个一休的故事把学生的积极性充分调动起来，并用一个疑问促使他们思考，做到在玩中学，学中玩。】 二、游戏探索——理解“可能性” （一）一定 师：同学们，今天我们来玩一个你来抓牌我来猜的游戏，比比谁最会玩！ 师：游戏规则： 1.请4位同学上台，一人抓一张拍； 2.抓完后放回，摇匀。 师：同学们，老师这里有一个神奇的袋子，里面装着好多扑克牌，你们随意