三年级上册语文教案-11 秋天的雨 人教新课标

11 秋天的雨 教学目标： 1、正确认读8个生字,会读“清凉、留意、扇子”等词语。 2、正确、流利地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。 3、读懂课文内容，感受秋天的美好。 教学重点： 使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。 教学重点： 品味文中语言，学习语言，积累语言，内化运用语言。 教学准备： 让孩子们收集自己最喜欢的秋景图；多媒体课件。 第一课时 （一）谈话导入，揭示课题 1、课前在《秋日的私语》的乐曲中播放秋天的图片。 2、有人说：“秋天的雨是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，把秋天的大门打开了。”今天我们就来学习一篇课文《秋天的雨》。（板书课题） （二）初读课文，整体感知 1、初读课文，自查课前小研究。 2、四人小组交流好词佳句以及对课文的整体感知，并汇报。小组自评，互评。 3、初读课文，整体感知后，出示三组词语检查： （颜色词）黄色   红色  金黄色  橙红色    紫红的  淡黄的   雪白的     （叠词）轻轻地   香香的   甜甜的   厚厚的    油亮亮的     （动作词）扇哪扇哪   飘哇飘哇    你挤我碰  争着    频频点头  勾住      4、检查句子      师：下面的句子更长了，但读起来也更有味道了。      点击出示：秋天的雨，是一把钥匙。                秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。               秋天的雨，藏着非常好闻的气味， 秋天的雨，吹起金色的小喇叭。               秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，     带给小朋友的是一首欢乐的歌。 总结：大家发现了吗？这五句话连在一起就是一首小诗，一首赞美秋雨的小诗，它包含了无限的情趣和韵味，咱们一起来读读这首小诗。     5、 有目的通读全文 导入：多么有趣的小诗啊，更有趣的是小诗里的这些句子都藏在文中各段的第一句里，最有趣的还是每段的内容都是围绕这些话展开的。不信，让我们再去读读文中的句子。 （三）重点研读，感受美好（重点学习课文第2自然段） 1．学生默读第2自然段，寻找描写颜色的词语。 2．学生自由朗读这一段，找出这段话是围绕哪句话