四年级上册语文教案-8、阳光洒下来 鄂教版

8、阳光洒下来教案 教学目的： 知识与能力： 1．学会12个字，认识2个字。能借助工具书和联系语言环境和生活理解重点词句的意思。 2．能够正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法： 情境创设，情感熏陶。 情感态度与价值观： 通过小姑娘的语言、行为和心理活动，体会小姑娘的善良和纯真。 教学重点： 通过小姑娘的语言、行为和心理活动，体会小姑娘的善良和纯真。 教学难点： 体会小姑娘心理活动的变化。 教具安排： 教学时数：2课时 教学过程： 第一课时 教学目的： 1．学会12个字，认识2个字，注意“鼻、皱”的书写；“捏”的鼻音、“挨”是个多音字、“纫”的翘舌音。能借助工具书和联系语言环境和生活理解重点词句“片刻、表达、几乎、好心肠”的意思。 2．理解课文第1—3自然段，初步体会小姑娘和修鞋爷爷的样子。 教学重点：理解课文第１—3自然段，能够对小姑娘有个初步的认识。 教学难点：通过1——3自然段的描写，走入小姑娘丰富的内心世界。 一、 导入： 1、 你看到这个课题后，想到了些什么？(晴朗的天空阳光普照 大地……) 2、 师：今天我们要去认识一位新朋友，她是个内向而又可爱 的小姑娘，让我们一起去认识她吧。 （请快快翻开书本第39页读读这个故事吧！） 二、检查预习。 1、圈：说说预习课文时，你觉得要注意的重点字词是什么？ 2、查：你联系上下文或查字典理解了哪些词语的意思？“片刻、表达、好心肠、几乎”。 3、问：读完课文，你提出了什么问题？ 三、整体感知，交流合作。 1、小组内分自然段读一读。 2、课文大致讲了一件什么事？读了这篇文章你有什么感受？ 四、精读： 1、自由读1—3自然段，想想文中的“我”是个怎样的小姑娘？ （1）学生自由读，在相应的地方作上记号（教师巡视） （2）小组交流 （3）全班反馈，边交流边指导读好相关句子：“我是个长得小小而不怎么表达的女孩儿。脑子里好象总有想不完的事。” （4）小结：这是一个弱小、内向、爱思考的女孩。 2、现在，你们就是这样一个小女孩，你对那个新来的修鞋老伯伯有怎样的想法？ （1）学生找到描写老伯伯的句子读一读 （2）引导读句子，体会小姑娘对老伯伯的好奇，也通过观察、思考感觉到老伯伯生活的艰难。 师过渡：是啊，这样一个爱观察、爱思考的小姑娘，她会和修鞋的老伯伯之间发生怎样的事情呢？下节课我们继续学习。 四、学习生字： 学习“鼻、皱”等12个