五年级下册品德教案－1.3《寻找孔子的故里》 ｜鲁人版

寻迹孔子故里 课 题 寻迹孔子故里 年级 五  教材版本 山东人民出版社 课程内容 寻迹孔子故里，初步了解孔子，感受孔子思想对中国以及世界文化发展的影响。 教材分析 寻迹孔子故里包括俩个主题活动:至圣先师和孔子的影响,通过两个主题活动使学生对孔子以及思想有个初步的了解,知道孔子是一个对中国乃至对世界历史文化的发展有重要影响的人。感受中国悠久的历史和灿烂的文化艺术,从而激发学生的民族自豪感。 教学目标 1. 使学生初步了解孔子，了解 “三孔”。 2.通过寻迹孔子故里，学习作专题研究的方法，培养学生利用专题研究解决问题的能力。 3.通过研究孔子，使学生了解我国悠久的历史，和灿烂的文化艺术，感受中华民族对世界文明的重大贡献。 4.培养学生热爱历史文化的兴趣，激发学生的民族自豪感。 5.运用多种方式探究，了解孔子对中国、对世界的影响。 教学重点 1、培养学生收集、整理、分析资料的能力。 2、使学生初步了解孔子，感受孔子思想对中国及世界历史文化发展的影响。 教学难点 孔子的教育思想对中国以及世界的影响。 教学设计 思想 通过研究孔子，使学生了解我国悠久的历史，和灿烂的文化艺术，感受中华民族对世界文明的重大贡献。知道孔子是一个对中国乃至对世界历史文化的发展有重要影响的人。感受中国悠久的历史和灿烂的文化艺术,从而激发学生的民族自豪感。 教学策略与方法 情景导入法、汇报交流法。通过创设情景，看录像，看图片、看视频等，让学生体验孔子思想对世界教育的影响，了解我国悠久的历史，灿烂的文化艺术，感受中华民族对世界文明的重大贡献 教学准备 (1) 教学之前利用百度搜索《寻迹孔子故里》的有关教学资料，了解教学的重难点，确定课堂教学的形式和方法。 (2) 根据课堂教学的需要，利用百度搜索找到《寻迹孔子故里》的图片、文字、视频等，让学生感受孔子思想。 活动过程： 第一课时：至圣先师 一、创设情境，激情引趣 1、同学们,“有朋自远方来不亦悦乎”这句话知道是谁说的吗？（也可以根据学生的实际情况选择孔子的名言） 3、（出示孔子像） 你认识他吗？在孔子的面前，你最想问什么问题？（学生问问题） 师：同学们既然这么想了解孔子，今天我们一起《寻迹孔