四年级下册品德教案－2.1《走进健康 健康的生活最美丽》 ｜鲁人版

单元 2 课型 新授 课时 备课时间 月 日 课题 健康的生活最美丽 上课时间 月 日 （知识、能力、品德） 教 学 目 的 1、了解基本的健康知识，认识到造成身体疾病的一些初步原因。 2、认识到心理健康与身体健康同样重要。 3、感受健康是美丽的、幸福的，形成追求健康，热爱生命的情感和良好的个性品质。 4、培养学生对比学习的方法和初步的辩证思维意识。[来源:学科网ZXXK] 5、培养学生参与社会实践、调查，以及搜集与处理信息的能力。[来源:学&科&网] （重点、难点） 教 材 分 析 重点：认识到心理健康与身体健康同样重要。 难点：感受健康是美丽的、幸福的，形成追求健康，热爱生命的情感和良好的个性品质。 板书 设计 示意 框图 健康的生命最美丽 生命是宝贵的 关爱生命 教师活动 学生活动 设计意图 一、导课 同学们，今天老师给大家带了几幅图片，你们想不想看？请你仔细观察，看完以后，还有问题呢。 二、健康的生命理解 这几幅图片大家已经看完了， 你有什么感受？ 你对哪幅图片印象最深？为 什么？ 小结：同学们谈的真好！我认 为，万物生灵只要是健康的生 命才是最美丽的。地球上几乎 处处存在生命，丰富多彩的生 命给大自然增添了无穷的魅 力。 三、呵护健康的生命 1、 健康是人类共同的追求， 是人们工作和学习的保障。因此，我们每一个人都应爱惜身体，追求健康。 2、 健康是人人都向往的，对 于大自然，对于自己的生命你是如何呵护的？ 四、健康新标准 健康的定义：健康就是没有疾 病和身体残疾，同时还要有良 好的心理状态。 你知道什么样的状态才是健 康的吗？ 公布：世界卫生组织颁布的最 新健康标准。 健康的身心最重要。 五、总结　 同学们，健康的生命最美丽。让我们关心自己的健康，关心身边的人的健康，关心全社会需要关心的生命健康吧！ 生： 想看。 学生仔细观察并思考。 [来源:Zxxk.Com] 学生谈看完图后的感受，并说出印象最深的那副图，说明原因。 学生交流。 说说你健康的时候和 不健康的时候有什么 感觉？ 出示大量展示自然界的动植物的生机与美好的图片，带给学生强烈的生命意识感受。 这些图片传达给学生一种积极的生命体验，也是学生内化生命意识，产生关注、呵护生命的情感的良好教材。 这一环节是学生