五年级上册数学教案－第二单元《小数乘小数》｜沪教版（2015秋）

课题： 小数乘小数（第1课时）

教学目标

1．通过具体情境，初步了解小数乘小数的乘法的意义，探索小数乘小数的计算方法。

2．初步理解和掌握小数乘小数的计算方法，能计算出小数与小数相乘的得数。

教学重点

初步了解小数乘小数的乘法的意义，探索小数乘小数的计算方法。

教学难点

理解和掌握小数乘小数的计算方法，能计算出小数与小数相乘的得数。

课前准备

口算题

教学资源

多媒体[来源:Zxxk.Com]

教学时间

1教时

教学过程

一．探索新知
（一）讨论探究，展示思维过程

1．出示例题：

  小巧的房间长4.1米，宽3.2米，小巧房间的面积有多大？

2．尝试列式解答：     4.1×3.2=？

3. 小组合作中探索小数乘小数的计算方法。

（二）加深理解，掌握计算方法

1．探讨性的提问：观察题目中两个因数与积的小数位数，你发现它们之间有什么关系？

 2．试一试

（1）独立完成。

（2）总结出小数乘小数的计算方法：小数乘小数时，先按照整数乘法的法则算出积；再看两个因数中一共有几位小数，就在积中从右往左数出几位，点上小数

点。

二．分层练习

1．练一练p13

2．先估算，再竖式计算。

  2.1×1.93             5.8×4.5                 2.08×30.5

指导学生估算

利用学具摆放认知

交流各自算法

作业布置

练习册相关练习

板书设计

小数乘小数（第一课时）[来源:Z*xx*k.Com]

先估算，再竖式计算。

  2.1×1.93            5.8×4.5                 2.08×30.5

 

 

课题： 小数乘小数（第2、3课时）

教学目标

1．理解、掌握小数乘小数的算理及计算方法。

2．能利用小数乘法解决日常生活中的简单问题。

教学重点

探索小数乘小数的计算方法。

教学难点

能利用小数乘法解决日常生活中的简单问题。[来源:学。科。网Z。X。X。K]

课前准备

口算题

教学资源

多媒体

教学时间

 

 

 

课题： 小数乘小数（第4课时）

教学目标

1．探究因数与积之间的大小关系的规律。

2．初步培养学生的推理能力。

教学重点

探索小数乘小数的计算方法。

教学难点

探究因数与积之间的大小关系的规律。

课前准备

口算题

教学资源

多媒体

教学时间

1教时[来源:学科网]

教学过程

一．探究

1．出示例题：p15下面是小巧家的阳台平面图，阳台长3.2米，宽1.5米.

2．体会（如果两个因数都大于0）当一个因数大于“1”时，积大于另一个因数；当一个因数小于“1”时，积小于另一个因数；当一个因数等于“1”时，积等于另一个因数。

二．巩固

1．试一试p15

2．先说出每次乘的积比第一个因数大还是小，再计算。