三年级上册英语教案- Module 10∣外研社 (2份打包)

Unit 1 This is his head. 一、教学准备与分析 1.教学内容 学生用书：第一册第十模块第一单元活动 1活动2活动3 活动用书：第一册第十模块第一单元活动3 活动5 2.教学目标 2.1技能与知识目标 A基本要求 基本能听懂，会读，会说This is his(my) ...句型描述自己或他人的身体部位。 基本能听懂，会读，会说 head, arm, hand, leg, foot, his等单词。 B初步要求 初步会用This is my/your….的语言结构描述自己以及对方的身体部位。 C复习巩固 复习Hello! I’m…. Point to…等语言结构。 复习look, panda, your, finger等词汇。 2.2运用能力目的 能正确This is his(my)...句型描述他人或自己的身体部位。 能正确运用“Point to your….”的语言结构进行发令，并能够正确指出自己或他人的身体部位。 2.3素质教育（文化，情感，态度策略）目的 通过让学生了解自己及他人的身体部位，培养学生认真观察周围人和事的良好习惯。教育学生能与他人和睦相处并主动关心他人，培养他们积极与他人进行交往的能力。 教育学生热爱小动物，保护小动物。 3.教学重点 基本能听懂，会读，会说This is his(my)...句型描述自己或他人的身体部位。 基本能听懂，会读，会说 head, arm, hand, leg, foot, his等单词。 4.教学难点 词汇arm以及foot的发音。 5.教学任务 A学习任务 基本能听懂，会读，会说This is his(my)...句型描述自己或他人的身体部位。[来源:学_科_网] 基本能听懂，会读，会说 head, arm, hand, leg, foot, his等单词。 B运用任务 运用任务1：我的好朋友。 运用任务2：看谁指得快又准。 6. 教学用品 录音机与录音带，呈现单词的卡片，书中人物的头饰等。[来源:学科网] 二、课堂教学程序 1.启动（3分钟） 活动1：唱第五模块的歌曲：Stand up! 活动2：师生之间互相问候。 2.导入（2分钟）[来源:Zxxk.Com] 老师出示盼盼的图片把它贴在一名学生的身上说:Boys and girls, please look here. Panpan is coming, please say hello to Panpan.（引导学生和盼盼用学过的句型对话。） 老师出示盼盼的身体各部位继续问：What’s this? Do you want to know ? Please look at the Vedio. 3.呈现（3分钟） 播放动画片，学生边看边思考老师刚才提出的问题。 学生说相应的身体部位的单词。（在学生说的时候，老师依次在盼盼的身体旁写出相应的单词。） 教师教学语言：这节课我们不仅要会描述盼盼和自己的身体部位，还要会快速准确地指出自己的身体部位。你们有信心做好这些事吗？ 4.操练与指导（17分钟） （1）老师指着盼盼的身体部位教学一个单词并检查发音。 （2）学生上台当小老师教学单词并检查其他学生的发音。 （3）学生互相指同桌的身体部位说单词。 （4）小游戏：看谁贴得快又准。 老师擦去盼盼身旁的单词，拿出一些单词卡片，让学生上台贴对应的单词卡片。每贴一个卡片，让贴卡片的学生当小老师带读该单词。 （5）老师指着自己的身体部位说：This is my head.再指着一名男生说：This is his head.让学生理解his的含义。 带读这句话。（指着盼盼的头。） 老师让几名学生当小老师指着盼盼的身体部位用This is his...句型进行描述，并检查其他学生的发音。 5.完成运用任务1：我的好朋友（6分钟） 教师教学语言：同学们，刚才我们自己和盼盼都已经闪亮登场了，现在请你隆重推出你的好朋友来介绍给大家,好吗? 老师让学生画出自己喜欢的各种人物、小动物，用This is his...句型进行描述，学生也可以把画好的画贴在身上进行表演。（告诉学生，如果是女性可以用her代替his。） 学生先在小组内进行练习。 全班展示。（可以用上以前学过的句型，如：Look! What’s this? It’s a… This is my good friend. This is his /her…） 评出小画家并给予奖励。 6.完成运用任务2（6分钟） 看谁指得快又准 教师教学语言：现在我们玩个游戏：看谁指得快又准。让你指东，你不许指西。让你指头，你不许指手。大家要听口令，千万别指错哦！[来源:Z&xx&k.Com] 老师发口令，学生指。（可结合以前学过的句型，如Point to the window, p