四年级上册数学课件-第2节 解决问题的策略（2）丨苏教版（2014秋）(共20张PPT)

第5单元 解决问题的策略 第2节 解决问题的策略（2）(案例二) 课前谈话, 感知策略 　 策略就是解决问题的巧妙方法。　 什么是策略？　 形成策略, 合作探究 从观测记录中，你得到了哪些数学信息？ 一座水库某天从7：00起开始放水。水库管理员每2小时观测一次水位下降情况，下面是他的观测记录。　 根据这些信息，你能发现什么规律？ 一座水库某天从7：00起开始放水。水库管理员每2小时观测一次水位下降情况，下面是他的观测记录。　 根据表格中的信息，可以解决哪些问题？　 要求：用自己喜欢的方法整理相关的条件和问题，再在小组内交流。 一座水库某天从7：00起开始放水。水库管理员每2小时观测一次水位下降情况，下面是他的观测记录。　 整理题中的条件 摘录整理。 9:00　 12cm 列表整理。 时间 9:00 11:00 13:00 15:00 下降深度 12cm 24cm 36cm 48cm 11:00　 24cm 13:00　 36cm 15:00　 48cm 整理题中的条件　 画线段图。 下降深度： 12cm 7:00 9:00 11:00 13:00 15:00 0cm 12cm 12cm 解决问题　 同桌讨论，交流方法：　 方法一：每2小时下降12厘米，可以接着列表整理。　 方法二：看看120厘米里面有几个12厘米，就是需要几个2小时。　 方法三：可以先算每小时下降多少厘米，再算下降120厘米需要多少小时。　 10×2＝20（小时） 120÷12＝10 典型方法示例　 或 12÷2＝6（厘米） 120÷6＝20（小时） 每一步求的是什么？相互说一说。想办法检验一下。 要求： 　①找到问题和相关的条件，列表整理。 　②根据整理的信息，组内交流解题思路。　 　③列式解答，汇报，反馈。 小军用去多少元？小丽能买多少本？　 列表整理信息　 小明 3本 18元 小军 5本 ？元 小丽 ？本 42元 思路分析　 ①先求1本笔记本多少元，再求5本需要多少元；　 ②先求1本笔记本多少元，再求42元可以买几本。　 18÷3＝6（元）　 5×6＝30（元）　 或18÷3×5 ＝6×5 ＝30（元）　 答：小军用去30元。　 18÷3＝6（元）　 42÷6＝7（本）