四年级上册数学课件-第2节 数据分段整理丨苏教版（2014秋）(共18张PPT)

第4单元 统计表和条形统计图（一） 第2节 数据分段整理(案例一) 场景引入, 导入新课 在定做新校服时，要做哪些准备工作？　 这个准备工作就叫做收集数据。　 测量身高　 亦步亦趋, 展示新课 1.分析数据。　 从这张表格中，你能获得哪些数学信息？ 四（9）班学生身高记录单　 从表中可以发现，这些同学的身高很接近，还需要制作几个专门的尺寸吗？ 小组讨论交流，汇报自己的观点。 如果平均身高为142厘米，用平均数制作同一型号的服装合适吗？ 如果你是服装厂的设计师，你将怎样解决这个问题？ 把身高差不多的人，统一成一种型号，分大号、中号和小号。 讨论： 怎样确定型号？ 交流汇报： 　 把身高分段，每10厘米为一段，一段为一个型号。 分段标准： 小号：120～129 cm 中号：130～139 cm 大号：140～149 cm 用自己喜欢的方法统计身高分布状况。　 √√√√√√√√√　 √√√√√√√√√　 √√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√　 正　正　 正　正　正　正　正　 正　正　 9　 22　 9　 方法展示　 思考： 1.“合计”起了什么作用？　 根据身高分布状况，完成统计表。　 金色小学四（9）班学生身高情况统计表　 9　 22　 9　 9　 22　 9　 40　 2.还缺少什么？　 分析数据　 金色小学四（9）班学生身高情况统计表　 9　 22　 9　 40　 从这张统计表中，你知道了哪些信息？　 　 像这样把身高数据进行分段整理，有助于我们快速而准确地整理数据，从而能帮助我们解决一些相应的问题，这就是数据的分段整理。　 回顾：　 分段整理信息经历了一个怎样的统计过程？　 ①收集数据 ②分段整理 ③制成统计表 ④分析数据 分段整理数据，可以帮助我们了解一组数据的主要情况。　 拓展练习, 深化新课 观察表格，你能找到自己的体重在哪一段吗？你还想说些什么？　 体重（千克） 20以下 22～24 27～40 43～45 48～52 55以上 体重 指数 营养 不良 偏瘦 标准 轻度 肥胖 中度 肥胖 重度 肥胖 只要坚持合理饮食，加强体育锻炼，就会拥有标准身材。　 总结回顾, 延伸课堂 回顾反馈 通过这节课的学习，你们收获了些什么呢？和大家分享一下吧！ 通过对原始数据进行分段整理，再进行统计分析，是我们解决问题中的一个很重要的方法。 $$