人教新课标四年级数学上册学案：7条形统计图3（无答案）

2016中国好课堂结构化登山型创感学道 学科： 人教版四年级数学（上） 姓名： 编号： 4s0703 日期： 课题：条形统计图3 【学习主题】认识1格可以代表多个单位的条形统计图，并会绘制数据较大的条形统计图。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课 堂 元 素 自研自探环节[来源:学科网] 合作探究环节[来源:学科网][来源:Z|xx|k.Com] 展示提升环节 质疑评价环节[来源:学科网][来源:学*科*网Z*X*X*K] 自 学 指 导 （ 内容·学法·时间 ） 互 动 策 略 （内容·形式·时间） 展 示 方 案 （内容·方式·时间） 例题 导析与 方法探究 40分钟 主题：条形统计图3 自研书本98页例3的内容 1.认真观察例题3统计表中的信息。 2.图中的横轴表示（ ），纵轴表示（ ）。 自主分析： 从统计表中可以看出数据比较大，如果用1格代表1辆车或2辆车，要画很多格子，既不方便也不美观，你觉得怎样画最好呢？ 仔细观察这些数据可以发现： 1.它们都是（ ）的倍数 2.可以用1格代表（ ）来画条形统计图。 自主思考： 1、 例题3图中每格表示（ ）。 2、 完成例题3中的条形统计图的绘制。 3、 什么情况下用1格代表5辆车比较合适？ 4、 如果数据如下表这样的情况 机动车 轿车 面包车 客车 货车 辆数 60 30 40 10 ①你认为纵轴每格应该表示多少合适? ②根据上面的统计表的信息自主尝试绘制条形统计图。 拓展延伸： 1、当数据较大时，怎样确定条形统计图1格代表多少合适？ 2、当数据较大时，怎样绘制条形统计图比较合适呢？ 自学评价：（ ）☆ 预时：8分钟 师友小对子： 交流与分享 ·自学成果等级认定 ·帮扶检测： 1.学会根据统计表完成条形统计图（例3） 2.说说怎么根据数据判断纵轴每格表示多少合适？ 3.怎样绘制数据比较大的条形统计图呢？ 预时：5分钟 检测型展示 导师就两人小对子的交流合作成果，进行双基检效性展示。 预时：7分钟 学习共同体： 分工与预展 科研组长