三年级上册语文教案-5金色的草地∣冀教版

《金色的草地》教学设计 · 教材分析 这是一篇精读课文，讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友（兄弟俩）的故事。课文先讲兄弟个人在住处窗前一大片草地上自由自在，无拘无束尽情玩耍的情景，他们所做的游戏就是趁对方不注意将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上，接着写了“我”（哥哥）无意中发现了草地的颜色，早晨是绿色的，中午是金色的，傍晚又变成了绿色的；再仔细观察，又发现了草地颜色变化的原因，最后作者总结全文：可爱的草地和有趣的蒲公英给他们的生活带来了欢乐，还给他们带来了探索发现的喜悦。 · 教学目标 【知识与能力目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，渗透人与自然和谐共处的意识。 【过程与方法目标】 在自主学习和教师的引导下，理解课文内容。 【情感态度价值观目标】 培养学生细心观察、思考探究自然现象的兴趣和习惯，激发学生热爱大自然的情感。 · 教学重难点 · 【教学重点】 正确、流利、有感情地朗读课文。 【教学难点】 抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。 [来源:Z。xx。k.Com]· 课前准备 · [来源:学科网] 多媒体课件，搜集蒲公英的资料。 。· 教学过程 [来源:学_科_网Z_X_X_K] 一、创设情景，激情导入 你见过的草地是绿色的还是金色的？为什么？和同学一起谈一谈你的观点。今天我们一起来看看金色的草地。 二、初读课文，趣味识字 1、自学课文： 划——要求轻声读课文，划出不认识的生字； 标——表出自然段的序号； 读——不认识的生字借助生字表中的拼音读一读，也可请教同桌。 荐——小组内组长组织读一读课文，互相正音，并做好推荐每一位组员的工作。 2、学习字词 盛开　玩耍　使劲　绒毛 假装　这些　钓鱼　观察 花瓣　合拢　手掌　有趣　　 一本正经　　引人注目 3、用下面的词语造句： 盛开 惹人 称赞 隐蔽 兴趣 手掌[来源:学+科+网Z+X+X+K] 4、提出问题 有一天，“我”有了什么新的发现？[来源:学*科*网Z*X*X*K] “我”家窗下是一片草地，数不清的蒲公英一开起花来，整块草地就