二年级下册数学教案-第3课时 带括号的混合运算人教版新课标（2014秋）

使用说明及学法指导：

1、结合问题自学课本第49页例3和“做一做”，用红笔勾画出疑惑点，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3、带﹡号的帮扶生不做。 

学习目标：

1、初步理解、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。

2、在探索与交流中体会含有括号的混合运算的运算顺序，并能正确计算含有括号的混合运算。

3、培养学生独立思考、独立自学解决问题和积极参加与学习活动的能力，养成良好的学习习惯。

学习重点：掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。

学习难点：体会括号能改变原来运算顺序的作用，理解含有括号的混合运算的运算顺序。

教    具：多媒体课件或情景挂图。

教    法:启发、引导相结合法。

学    法：尝试探索、交流法。

教师复备栏或学生笔 记 栏

一、导学目标

（一）、独立尝试（预习）

自学课本第49页例3和“做一做”。

（二）、复习并检查（温固）。

1、口答下列各题的运算顺序。

45÷5÷3       14－7＋28       3×9－4      40＋16÷8

2、将后两题分别加上括号，变为：3×（9－4）    （40＋16）÷8

   比较：与复习题有什么不同之处？

   问：有括号的式子应先算什么？

3、揭示课题：带括号的混合运算。

4、、展示本节课的学习目标。(齐读目标)

二、自主探究、合作交流（导读探究）

1、教学例3。（课件或小黑板出示例题。）

   ① 、7×（7－5）