【推荐】五年级上册语文教案-17七律 长征 鲁教版

《七律 长征》教学设计 教学目标： 1．学生能流利地有感情地朗读全诗，了解全诗大意，并背诵全诗。 2．掌握全诗关键字词的含义及其饱含的深情。 3．了解红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬长征精神。 4．学习本诗高度概括性的艺术和极度夸张的手法。 教学重难点： 重点： 1.关键字词的含义及其饱含的深情。 2．学习红军在长征途中所表现的大无畏英雄气慨和革命乐观主义精神。 难点： 了解高度概括性的艺术和极度夸张的手法。 教学准备： 了解当年红军长征的背景和经过，搜集毛泽东主席的关于长征的诗词，读熟并背诵这首诗。 教学过程： 一、导入新课。 通过多媒体播放电影《长征》片段及主题曲导入（或投影显示毛泽东手书的《七律 长征》，教师范读），学生交流课前搜集到的有关长征的内容。 二、了解写作背景。 这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。 三、了解诗的一般常识。 律诗，是中国近体诗的一种，格律要求非常严格。常见的类型有五律，七律和排律三种。 绝句，又称截句、断句、绝诗。每首四句，通常有五言、七言两种。 〔七律〕七言律诗的简称。七律是律诗的一种，每篇一般为八句，每句七个字；偶句末一字押平声韵（二、四、六、八句），首句末字可押可不押，必须一韵到底；句内和句间要讲平仄，中间四句按常规要用对仗。（平指平直，仄指曲折。普通话的四声：阴平、阳平、上声，去声。古代汉语的四声和今天普通话种类不完全一样。古代的四声是：（1）平声。这个声调到后代分化为阴平和阳平。（2）上声。这个声调到后代有一部分变为去声。（3）去声。这个声调到后代仍是去声。（4）入声。这个声调后来消失了。《长征》诗的第五、六两句：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。这两句诗的平仄是：平平|仄仄|平平|仄，仄仄|平平|仄仄|平。就本句来说，每两个字一个节奏。平起句平平后面跟着的是仄仄，仄仄后面跟着的是平平，最后一个又是仄。仄起句仄仄后面跟着的是平平，平平后面跟着的是仄仄，最后一个又是平。这就是交替。） 四、出示教学目标（略）。 五、初读课文。 1．自由朗读，读准字音，把握节奏，读出感情，读出气势。 逶迤（wēi yí ）：弯曲绵延的样子。 磅礴（páng b