【推荐】五年级上册语文教案-10晏子使楚 鲁教版

《晏子使楚》教学设计 教学目标：  1．会认8个生字，会写14个字，认识 “侮辱、规矩、笑嘻嘻、大臣、柑橘”等词语。 2．通读课文，了解课文内容，初步感受晏子超人的智慧和善辩的口才。 3．了解晏子与楚王的三次交锋，理解晏子第一次反驳楚王的话，理解句子的含义，感受其严密的逻辑关系。 教学重难点： 重点： 精读晏子与楚王第一次针锋相对的话，了解楚王是怎样侮辱晏子，晏子是怎样反驳的，理解句子中含着的意思。 难点： 体会晏子超人的智慧和善辩的口才，以及维护齐国尊严的思想品质。 教学过程： 一、解释课题，导入课文 1．出示图片，介绍晏子。 A、区分晏和宴 B、晏子的资料 晏子，姓晏，名婴，字平仲，是著名的政治家和外交家。他以有政治远见和外交才能，作风朴素闻名诸候。他爱国忧民，敢于直谏，在诸候和百姓中享有极高的声誉。他虽然身材矮小，但能言善辩，口才极好，被派到其它国家执行外交任务，帮助齐国解决了许多外交上的争端。人们都尊称他为“晏子”。 被孔子赞为“君子”，被诸侯奉为“圣人”。 C、说明“子”是古代对有学问有贡献的男性的尊称。说说，你知道中国古代还有哪些人物被人尊称为？子。比如：孔子（原名孔丘，是我国古代伟大的文学家，教育家，社会活动家。思想家）孟子（孟轲）、荀子（荀况）、庄子（庄周）、韩非子（韩非） 2．出示课题“晏子使楚”。理解“使”，出使。“楚”， 楚国。 今天我们就走进晏子。读题--看到这个题目，我们就知道了--，“使”在这里做“出使”解释，晏子出使楚国，你特别想知道什么？ 预设：1、晏子出使楚国究竟发生了什么事？ 2、为什么出使楚国？ 二、初读课文，整体感知 1．学生用心自由读课文，教师提出初读要求： 接下来就让我们带着这些问题走进课文。读的时候要边读边想，遇到不会读的词或句子要停下来多读几遍。 2、检查预习情况 A、有一回，齐王派大夫晏子去访问楚国。楚王仗着自已国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。 B、说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。 C、楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。” 敝国    规矩    淮南      盗贼     柑橘     小枳 3、解决问题 （1）交代时代背景：   春秋，是一个风云变幻的时期。那时候全国还没有统一，有很多大大小小的诸侯国 ，他们都想扩张自己的势力，