苏教版二年级语文下册教学设计：识字5

识 字 5 教学目标： 1. 能正确、流利、有感情地朗读词串。 2. 在认识词串的基础上识字。 3.将词串和插图对应，初步理解词语的意思。 4.认识图片上的景物，领略台湾的秀丽风光，感受海峡两岸同胞盼望祖国统一的愿望。 教学重点： 1.在认识词串的基础上识字。 2.学会本课生字“阿”。 教学难点： 在识字过程中，感受台湾的秀丽风光和海峡两岸同胞盼望祖国统一的愿望。 教学方法：谈话法、情景教学法、自主识字法 教学准备：电子课件、视频 教学课时：共两课时 教学过程： 第一课时[来源:学+科+网] 一、谈话引入 1.(出示中国地图)同学们，你们旅游过吗？都去过哪些地方，景色怎样？（生交流）今天这节课老师就带同学们到祖国的宝岛台湾去看看那的风景名胜。 2.板书课题（识字5）生齐读课题。 二、新授 （一）初读词串 1、师：请同学们轻轻打开书，自由读词串。 要求：根据拼音读准字词，难读的地方多读几遍。 过渡：通过刚才的读相信同学们已经认识了这些词串，谁愿意展示一下？ 2.请学生读词串。 课件出示词串： （1）指名读，师生共同评价正音。（交给读的方法：语速稍慢，声音由轻到重）（2）分男女生读（进行互评） 3. 同学们有没有发现这些字还有颜色不一样的？对，这是二类字只需要大家认识，现在请同学们再来把这几个字认真读读，一会老师还要考考你。（生读） 4.出示练习。（课件3） 拼一拼，连一连。 Tán kěn bó xiá 博 峡 潭 垦 （1）指名上台连。 （2）共同订正 【设计意图】 利用电子白板出示二类字练习，让学生通过练习牢固掌握字的读音，牢记字形。 5.师：带着拼音的你会读了，去掉拼音的你会读吗？ （出示课件4放水果）指名学生上台读词语，读对的就把果子放进筐子里。 【设计意图】通过放水果游戏，检查学生对去掉拼音的词语掌握情况。 6、图文对照再读一读。（课件5） （1）过渡：这篇韵文非常有趣，里面还藏着小秘密呢？（自由找找特点） （2）师电子板上写一、二组词串是介绍台湾著名风景的。三、四组词语是介绍古老的中国文化的。 （二）课文详解[来源:学_科_网] 过渡：词语读会了，现在让我们共同了解这他们吧！ 1.出示：台湾 宝岛 日月潭