六年级上册语文教案--7最美好的礼物 冀教版

《最美好的礼物》 教学设计 活动目标： 　　1、能够理解故事情节，体会小兔子收到不同礼物的心情。 　　2、享受听故事的乐趣。 教学重点： 能够理解故事情节，体会小兔子收到不同礼物的心情。 教学难点： 享受听故事的乐趣。 活动准备： 　　1、经验准备：A、认识生日礼物的含义。 　　B、认识手套、帽子、毛衣、鞋子和恐龙。 　　2、教具准备：A、分享阅读大书 　　B、兔子手偶 　　C、实物手套、帽子、毛衣、鞋子 　　活动过程： 　　一、 利用手偶导入。 　　小朋友们下午好！刚才你们吃了什么？好香呀。（生日蛋糕） 　　是谁过生日？（谢晓成和黄旭菲） 　　哎呀，今天还有一位小客人也过生日，猜一猜它是谁？ 　　出示兔子手偶，用小手帕遮住。 　　“大家好，我长着长长的耳朵，短短的尾巴，最爱吃萝卜和青菜，猜一猜，我是谁？”（小兔子） 　　是谁呀？（小兔子）真的是小兔子吗？确定吗？ 　　我们来看一看，揭开小手帕。 　　哇，真的是小兔子耶，好棒哦！ 　　（全体一起念）小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱！ 　　二、讲述故事。 　　今天老师要讲一个关于小兔子过生日的故事，你们想听吗？ 　　那你们要竖起耳朵，仔细听一听小兔子收到了哪些礼物。 　　故事《最好的礼物》 　　三、讨论故事情节。 　　1、故事里谁过生日？小兔子的朋友是怎样帮它庆祝生日的？ 　　它收到了什么礼物？ 　　2、看，小手套是谁送的礼物？（出示小手套）小兔子戴着合适吗？ 　　请一位小朋友来扮演小兔子试一试这对小手套吧。（请个别孩子试试） 　　哎呀，手套怎么样了？（太小了） 　　这样的手套更适合谁戴？（小老鼠） 　　3、谁送的帽子？当当当当——出示自制大帽子。 　　请一位小朋友来扮演小兔子试一试这顶帽子。 　　哎呀，帽子怎么样了？（太大了）尝试让每一个孩子都试一试大帽子。 　　这样的帽子更适合谁戴？（大恐龙） 　　4、长长的毛衣是谁送的礼物？谁来扮演小兔子试一试？ 　　毛衣怎么样了？（太长了） 　　这件毛衣谁穿更合适？（小蛇） 　　5、运动鞋是谁送的？谁来试一试？鞋子合穿吗？ 　　是的，这双运动鞋穿在小兔子的脚上，不大也不小正好合适。 　　6、大家来说一说：你们认为最好的礼物是什么？（让孩子自由讨论发言） 　　7、小结：让我们听一听小兔子是怎么说的吧： 　　每一件礼物我都喜欢，谢谢好朋友们。我最喜