四年级上册语文教案-5.2桥之思｜北师大版

《桥之思》 ( 教材分析 ) 《桥之思》这是一篇散文诗，文章阐述了人们对桥的直观上的认识和心灵上的联想，图文对照，表达了人们对美好的“心桥”的赞誉，也寄托了作者美好的愿望。本课以“桥之思”为题，说明路桥虽不可少，但心桥更为珍贵。课文内涵丰富，从桥的基本要素写到桥与人的关系，联系到人与人，心与心的交流。语言朴实，富有哲理。 ( 教学目标 ) 【知识与能力目标】 1、认会课文中8个生字，并能在田字格中正确的书写，会在生活中灵活的运用； 2、能够有感情的朗读课文，并能够理解课文的主要内容。[来源:Zxxk.Com] 【过程与方法目标】 通过推敲、仿写、拓展等训练，培养学生语言的理解、运用、表达能力。 【情感态度价值观目标】 能够体会作者的思想感情。抓住第三小节重点词语体会“无形的桥”的深刻含义，并结合个人经历交流自己的看法。 ( 教学重难点 ) 【教学重点】 通过学习、阅读有关于桥的知识，培养学生整理、收集的能力，鼓励学生学会积累。 【教学难点】 引导学生借助课件的辅助，提高语言的感悟及运用、拓展，达到领会桥的功能，欣赏桥的魅力，珍视心桥的可贵。 ( 课前准备 ) ( 教学过程 )PPT课件 第一课时 一、导入新课： 　　前几节课，我们一起领略了在泸定桥上战士们的勇往直前和不畏艰险，正是由他们的付出才有我们今天的安定、团结和幸福。出示各种桥的图片，在我们的生活中有形形色色的桥。我们一起去看看著名作家樊发稼在桥上的思考。 　　出示课题：桥之思 二、初读课文 　　导语：请同学们自由朗读课文，边读边把自己遇到的难认的字写下来，并把课文中难理解的地方做上记号。 　　学生自由朗读课文。 　　导语：小组合作学习现在开始。学生合作完成在预习时遇到的问题。 　　导语：你们刚才通过合作学习都有哪些收获？ 　　小组交流学习成果。教师在适当的时候做点拨。 　　导语：我们现在来一个朗读比赛，谁愿意首先站起来接受考验？ 　　请学生朗读课文。师生共同评价，主要是纠正发 　　导语：既然大家课文读得这么棒，生字一定也没问题。 　　出示生字卡片，请学生开火车读生字。 　　导语：课文清晰的为我们分了三个小节，这三个小节中都讲了些什么内容呢？课文会有满意的答案。 三、美读课文 　　学生自由朗读课文。 　（一）学习第一小节 　　1、指名读第