五年级下册数学导学案-第6单元 第2课时 同分母分数加、减法练习课∣人教新课标（2014秋）

第2课时 同分母分数加、减法练习课 学习内容 教材第91 页练习二十三的第3、4题。 编写人 学习目标 1、提高迁移类推的能力和熟练准确的计算能力。[来源:Z#xx#k.Com] 2、培养规范书写和仔细计算的良好习惯。 重 难 点 重点：理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。 难点：能利用法则熟练准确的进行计算。 导学流程 自主空间 【独立自主学习】 1、整数加法的含义是：把两个数（ ）成一个数的运算。 2、整数减法的含义是：已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个（ ）的运算。 3、分数加减法的含义与整数加减法（ ）。[来源:学科网ZXXK] 4、同分母分数加、减法的计算法则是（ ），计算结果应注意（ ）》 5、写出加减法各部分之间的关系式： 一个加数= 被减数= 减数= 【合作互助学习】[来源:Zxxk.Com] 1、看我算得对又快！ ＝ －＝　　 ＋＝　　 ＋ ＝ 1－＋＋＝ 　－－ 2、完成教材第91页练习二十三的第3 题。 （先观察每道题求什么，再独立完成，组内订正。） 3、完成教材第91页练习二十三的第4 题。 （先计算，再根据结果把各算式分类方框里） 【展示引导学习】 1、直接写出下面各题的得数。 + =      - =        + =         - =         + =          - = 2、从乐乐家出来，向东走 千米是街心公园，向西走 千米是少年图书馆。从少年图书馆到街心公园的距离是多少千米？从乐乐家到少年图书馆的距离比到街心公园远多少千米？ 3 、比较大小，在○里填入“> ”、“< ”或“= ”。 - ○ 1 - - ○ - + ○ + + ○ + 【评价提升学习】 通过本节课的学习，我更加明确了分数加、减法的含义和同分母分数加、减法的计算方法： 1、分数加、减法含义与整数加、减法（ ）。在计算同分母分数加、减法时，（ ）不变，只把分数单位的个数（即分子）