六年级上册语文课件- 第四课 夹竹桃 ∣ 教科版 (共16张PPT)

激情导入 夹竹桃 季羡林(1911年8月6日-2009年7月11 日，享年98岁)，中国山东省聊城市 临清人，字希逋，又字齐奘。国际著 名东方学大师、语言学家、文学家、 国学家、佛学家、史学家、教育家和 社会活动家。 “夹竹桃”是一种常见的观赏植物，深受人们的垂爱，它的叶片像竹， 花朵如桃，故而人们给他取了一个 有诗意的名字— 类竹桃。课文“夹竹桃”为题，表明了这是一篇状物 的文章，作者着重描写出夹竹桃的 特点，表达了 他对夹竹桃的喜爱之情。 一、我会读。 融洽 宛如 韧性 葳蕤 熏透 玉簪 和煦 荇藻 幽香 参差 二、我会写。 洽 （ ） 宛 （ ） 榆 （ ） 缤 （ ） 熏 （ ） 亦 （ ） 奉 （ ） 庭 （ ） 乍 （ ） 洽谈 宛若 榆钱树 缤纷 熏染 亦然 奉献 庭院 乍然 蛾 （ ） 飞蛾 一、请同学们自由朗读课文的第一自然段。 二、请把这一自然段的重点句子用笔画出来。 三、这一自然段运用了什么修辞手法？ 四、总结这一段的段意。 自读提示 二、他却是我最喜爱的花。 四、总写夹竹桃是“我”最喜爱的花。 三、这里作者采取了先抑后扬的手法，先指出 夹竹桃的普通、算不上“最美丽”，然后口 气一转，用一个“最”字，说明了夹竹桃在 作者心中的重要地位，使人产生强烈的阅 读兴趣。 一、请同学们自由朗读课文2—6自然段。 二、第二自然段中作者运用了什么修辞方法？ 三、第三自然段采用了什么写作方法？ 采用这种方法的作用是什么？ 自读提示 四、第四自然段中作者从哪些角度对夹竹桃进行 看描写？ 五、第五自然段中有一个特殊句式请画出来。 六、找出第六自然段中运用幻想的句子并说一 说它的好处。 课文详解 四、“五彩缤纷”从现觉角度描写了夏天各种花