四年级下册品德教案-4.1 人们在土地上耕耘∣北师大版

课    题 主题一 人们在土地上耕耘 第一课 萝卜的故事 课  型 新授课 教学目标 1、以萝卜的生长过程为例，体验农、业劳动的过程 2、了解农业的收获与农民收入及生活的关系 3、形成尊重农业劳动、尊重劳动者的情感和态度。 教学重点 以萝卜的生长过程为例，体验农、业劳动的过程 教学难点 以萝卜的生长过程为例，体验农、业劳动的过程 教学方法 合作学习法 教学媒体 萝卜 教 学 过 程 1、 导人: “同学们回家以后，了解了自己家经常吃的主要食物，有的同学还了解了 这些食物的来源。现在请几位同学简单介绍一下”。教师可以将学生的发言简要记录在黑板上，并告诉学生：“上一节课，我们已经了解到，人们要维持正常的生活，每天都离不开食物，我们所需要的食物大多是在土地上通过劳动获得的。但是，人们是怎样通过农业劳动从土地上取得收获的呢?让我们一起看一看虎子和爷爷是怎样种萝卜的吧。” 2、组织学生阅读有关本课题的七幅图画，通过讨论或谈话的方式知道： 第—幅图画是播种。 在烈日下，按照一定的间距，爷爷用镐刨坑，虎子在弯腮把萝卜种子点在坑内，并把坑用土覆盖好。 第二幅图画是间苗。 因为播种的时候，每一个穴位里都要撒几粒种子，种子发芽以后，每个穴位里都会长出一撮萝卜苗，但是不能够任其生长，因为那样萝卜就长不大。所以要拔掉幼弱的萝卜苗，只保留—棵最健壮、长得最大的幼苗，这叫做间苗。 第三幅图画是除草。 在农作物的生长过程中，杂草也会随着长起来，并且和农作物争夺土壤里的水分和养料，为了保证农作物的生长，尽管天气非常炎热，虎子和爷爷仍然必须在烈日下给萝卜松土和除草。 第四幅图画是给正在生长的萝卜培土。 萝卜只有在疏松的土壤里才能够越长越大，因此在萝卜的生长过程中，要给萝卜周围培土。 第五幅图画是灌溉。 第六幅图画是收获。 收获的时候是用镐把土刨松，这样把萝卜拔出来的。 第七幅图画是在获得了好收成以后，虎子和爷爷有了收入，精打细算地把收入用于日常生活。 3、 阅读课文: 教师引导学生讨论：“为什么人们从收获中留下自己需要的以后，要把剩余 的部分拿到市场上卖掉?”“为什么收获的季节是最开心的季节?” 4、 阅读教科书中“虎子家卖萝卜的收入和支出账目”。 教师引导学生讨沦： “虎子家为什么要用卖萝卜的钱买这些东西?” 对