三年级下册品德教案-6.1 我家的日常购物∣北师大版

课    题 第六单元：看看我们周围的商店 主题一：我家的日常购物 课  型 新课 教学目标 1、了解家庭日常购物的主要内容和场所。 2、体验家庭日常消费于自己的直接联系，增进对家庭的情感和责任感。 教学重点 体验家庭日常消费于自己的直接联系，增进对家庭的情感和责任感。 教学难点[来源:Zxxk.Com][来源:学.科.网] 体验家庭日常消费于自己的直接联系，增进对家庭的情感和责任感。 教 学 过 程 教学过程 1、导入。欣赏书60～61页的单元插图，告诉学生所有这些都是大家将要学习多的内容。 2、全班交流，和爸爸妈妈一起去购物后，填写的62页“我的记录”。 3、学习统计方法。看自己填写的“我的记录”，教师说：“因为记录的内容太丰富了，要想在许许多多的记录中发现色么，需要用一种方法，这就是统计。” 教师在黑板上画出统计坐标，并于学生讨论。（先让学生观察小文的统计表，再确定统计坐标的横轴、纵轴用来表示什么。[来源:学科网] 4、实际运用统计图。“今天，我们也来做个统计，每个同学利用自己完成的‘我的记录’，制作成一个自己家里一周购物的统计图。”教师向每个学生进一步强调，横轴上写出所购物品的名称，纵轴上标出说明数量的数字。 5、教师小结。 布置家庭作业： 1、 继续制作并完成统计图。 2、 把自己制作的统计图给家长看，并请他们提意见。 3、 教师对学生的记录和统计进行鼓励性评价。 板 书 设 计 [来源:Z,xx,k.Com] 第六单元：看看我们周围的商店[来源:学科网ZXXK] 主题一：我家的日常购物 课    题 课题2 我们小组的统计 课  型 新课 教学目标 1、通过与小组成员的合作，完成简单的统计图。 2、知道制作统计图的基本步骤 3、提高合作和交流的水平。 教学重点 完成简单的统计图。 教学难点 完成简单的统计图。 教 学 过 程 教学过程 1、 导入。“每个同学上次课上都制作了自己家里一周的购物统计图，现在我们先请几个同学展示一下他们的统计图。“ 2、 学生展示统计图。 3、 学习制作柱状统计图。先看一看书中，小文小组的统计图和乐乐自己的统计图有什么不同。这两张统计图分别告诉了我们什么？教师总结：“看来统计图中横轴上的内容是可以变化的，而纵轴上总是表示数量，所以，在横轴上写出不同