二年级上册语文教案--9青蛙看海 苏教版（2016）

9、《青蛙看海》 教学设计 【教学目标】 1． 复习生字、词语，指导写好带撇、捺的字。 2． 理解课文内容。在质疑释疑中懂得当我们遇到困难时，只要一步一步，不怕困难，就一定能成功。 【教学重点、难点】 教学重点 理解课文内容。 教学难点 青蛙登上山顶的经过。 【教学时间】 第二课时。 一、 揭示课题： 今天我们继续学习第十课。来，让我们一起书写课题。齐读。昨天老师要求大家把故事讲给爸爸妈妈听,完成得怎么样?自己再讲一讲。 谁能清楚、简洁、完整地讲一讲？抽生讲故事。 二、 情境中复习生词，增添情趣： 想看大海吗？（生：想。）请看！（课件出示大山） 怎么只见高山不见大海呢？（师作听状）大山要我转告大家：大家努力攀登生词台阶，可能就会看到大海。开始吧！ 长期　展翅　善跑 失望　吸气　歇一会儿 　　台阶　喝水　累了　一双　喏 一级一级 (出现平静水面)师遗憾状：这可不是海，这是湖。瞧，湖里还有一只青蛙呢！向它打个招呼吧！有什么问题想问青蛙吗？（青蛙你为什么想看海？你是怎样看到海的呢？） 三、 学习课文，学中释疑： （一）释问1：青蛙为什么要看海？ 师：青蛙为什么要看海？ 生：青蛙长期生活在湖边，很想看看大海。 师：你能用上“因为… …所以… …”把这句话再说一遍吗？ 生：… … 师：长期生活在湖边的青蛙，你为什么很想看到大海呢？ 生1：我只能看到湖，多没意思呀！ 生2：听说大海很美，我真想去看看。 生3：… … 生4：… … （二）释问2：青蛙怎样看到大海的？ 学习青蛙和老鹰的对话。 师（板画山、白云）：看到这座山了吗？怎么样？ 生：很高。 生：高耸入云。 师：这座大山就挡在青蛙面前，你们帮它想想办法吧？ 生：… … 师：一只苍鹰也给青蛙出了主意，它怎么说的？（出示苍鹰的话）谁来学着苍鹰的样子读一读？ 生读：… … 师：如果让你去爬这座山，你有什么想法？ 生：… … 师：孩子们，你们有有力的双腿， 可青蛙呢？ 生1：青蛙只有拳头那么小，爬山很难。 生2：青蛙没有翅膀，它不能像… … 生3：青蛙没有四条长腿，它不能像… … 师：难怪青蛙会说（课件出示青蛙的话）-- 生读。 师：要登这么高的山，青蛙觉得怎么样？ 生：害怕、担心… … 师：除了青蛙的话，你还从哪里感受到害怕、担心？ 生：吸了一口凉气。 师：自己读读青蛙的话，做做青蛙的动作，感受青蛙的害怕。 生自由读--抽读--