二年级上册语文教案-9青蛙看海∣苏教版(2016)

课 题 9、青蛙看海 执教时间 课型 新授课 教学目标 1．能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 2．学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。 3．懂得只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸。 教学重点 教学难点 重点：有感情地分角色朗读课文。学会本课的生字，能正确、美观地书写生字。理解由生字组成的词语，并会运用。 难点：通过朗读、议论、想像懂得要想达到理想的彼岸，就必须坚持不懈地刻苦努力的道理。 教学方法 导读法、情境法 课前准备 课件 课时安排 3 教 学 过 程 设 计 第一课时 教学目标 1．能正确、流利地朗读课文。 2．学会本课的5个生字，认识1个新偏旁，能正确、美观地书写生字。 3．初步理解课文内容。 课前准备 课件 教学流程 师 生 活 动 备 注 一、揭示课题 二、初读课文 [来源:学科网] [来源:学科网ZXXK] 三、初步理解内容 四、教学生字 五、作业设计[来源:Zxxk.Com] 1.板书课题：9、青蛙看海  2.质疑。看了课题，你想知道什么?  3.学生边说教师边在题目旁打问号。     1．教师范读课文。     读后讨论：青蛙看到大海了吗?怎么看到的? 2．自由练读课文。     要求：读准字音，读通句子，不添字，不减字，不回读。 3．检查自读效果。   4．(出示一类生词) 苍鹰   登上    吸了一口气    一双 善于   展翅    失望    石阶   一级    喝水 (1)自己读词。 (2)你在字音上有什么要提醒大家的? “双”、“展”、“失”、“善”：都读翘舌音，不读平舌音。 “苍”；读平舌音。 (3)带读，指名读，开火车读。 (4)去掉拼音齐读词语。 (5)给生字找朋友。 5．(出示二类生字) 长期 天哪 累了 歇一会儿 (1)齐读词语两遍。 (2)去掉拼音后齐读一遍． 6．再读课文。 要求：把课文读正确、流利，遇到长句子多读几遍。 长句朗读： （1）我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上的去呢？ （2）是呀，这山是太高了。不过你不登上山顶，怎么能看到大海呢？ 7．指名分段读课文