一年级上册语文教案--ang eng ing ong 苏教版（2016）

15、ang eng ing ong 教学设计 　　第一课时 　　教学目的： 　　学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节yìng，读准音，认清形，并能正确地进行书写。 　　教学重点： 　　学会韵母ang、eng、ing、ong的音形和整体认读yìng。 　　教学难点： 　　读准后鼻韵母ang、eng、ing、ong的音，记清字母的形。 　　教学过程： 　　一、谈话导入 　　上节课我们学习了5个前鼻韵母，还记得是哪5个吗？（an en in un ün）今天我们学习汉语拼音的最后一课，在这课中我们要学习4个后鼻韵母，在发音上有一定的难度，比比谁学得最好。 　　板书： 14 ang eng ing ong 　　二、学习ang、eng、ing、ong的音形及整体认读音节ying 　　（一）学习韵母ang的音形 　　1．出示书中第一幅图，问：这是什么？ 　　2．出示图下音节yáng。 　　3．教师示范读yáng，学生随读。 　　4．教师范读ang，学生随读ang。 　　5．师讲发音方法：发ang音时，先摆好a的口形，发a，紧接着舌头往后缩，舌根抵往软腭，气流从鼻腔中出来，声音响，气流强，手指按着鼻梁有些颤动。 　　6．学生读中体会，指名读，齐读，开火车读等多种形式巩固字母的音。 　　7．在学生读准ang的基础上再读读yáng这个音节。 　　8．请同学们观察ang是由哪三个字母组成的？ 　　出示卡片： 　　三个字母依次出现：先出示a，再出示n，a和n组成的字母念什么？最后出示g，合起来就是ang，小学一年级语文教案《第一册第四单元 汉语拼音 14》。 　　注：教师可以做一个由后面向前面翻动的纸片，让a变为e、i、o，使复韵母随之变为ang、ing、ong便于后面字母的学习。 　　（二）学习韵母eng的音形 　　1．出示第二幅图，说说图的内容。 　　2．出示音节dēng，教师范读，学生随读dēng。 　　3．教师在音节中提出eng，进行范读，学生随读。 　　4．师讲发音方法：以韵母e的口形开始，气流从鼻腔中流出。教师范读eng，学生练习体会。 　　5．请同学读dēng来巩固eng的发音。 　　6．记忆eng的形：eng是由哪几个字母组成的？ 　　学生边说教师边演示翻动卡片，使ang变成eng，只从后边向前翻动e纸片，ng不用动，即成为eng字母。使学生可以比