一年级上册语文教案--ao ou iu 苏教版（2016）

ao ou iu 教学设计 一、教学目标:     1.学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声,读准音,认清形,正确书写。      2.学习声母与“ao ou iu”组成的音节,能准确拼读音节。 二、教学重点、难点。     教学重点:学会复韵母“ao ou iu”的发音。拼读有关音节。 教学难点:“ao”的发音是难点,口型唇位到位,才能正确发音;“iu”的教学也是难点;发“iu”时,中间有“o”;“iu和“ui”的字形相近,学生容易混淆。     三、教学准备:教学课件;字母卡片     四、教学过程:     (一)激情导入     1.师: 我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友,今天老师带大家去他们的家里看看，好吗？请看这就是单韵母的家（课件出示一所小房子），太阳已经出来了，可单韵母还在家里呢，让我们把他们叫出来和我们一起做口腔体操好不好？嗨！做口腔体操啦！出示单韵母卡片:a、o、e、i、u、ü。学生跟着老师一边做动作一边读。(齐读)     2.师:这个是复韵母的小屋，看看谁出来了？出示复韵母ai、ai、ai     3、复习上节课的内容，引导复韵母的读法。 4.导入:单韵母的本领可真大呀!除了能组成“ai、ei、ui”外,还可以组成另外的新朋友呢!想不想跟他们交朋友啊?(板书课题)     (二)初步认形。     1.师:请同学们翻开书本汉语拼音第10课。看看今天要写的3个复韵母分别是由哪两个单韵母组成的?     2.指名说,师板书:ao ou iu     (三)读准音。     1.这几个新朋友谁会读呀?指名读。     2.不会读的小朋友,我们也可以根据图来猜出读音。(出示课件)     像第一张图,图上画的是五环旗,是奥运会的标志。“奥”字就是“ao”的第四声。     第二张图上画的是“藕”,“藕”就是“ou”的第三声。     第三张图画的是小朋友在游泳,我们就可以推出这个复韵母念“iu”。     3.指导读→交流拼读方法→全班抽查→正音。     4.读读四声。     (1)自由读→同桌指读。     (2)师任意写“ao”的四声,学生读,开火车读。     (3)生标“ou”的四声→纠正→各种方式读。     (4)生标“iu”的四声,注意与“ui”比较,儿歌记忆--小i在前iu、iu、iu,小i在后ui、ui、ui,同时强调“