一年级上册语文教案-gkh 苏教版（2016）

5、《gkh》教学设计 教学目标： 　　1、掌握g k h的读音和写法，会用拼读方法拼读g k h与a e u。学会三拼音节的拼读方法。 　　2、学会儿歌《猜一猜》，并掌握五个“会认字”。 　　3、培养想象能力和表达能力。 　　重点： 掌握g k h的读音和写法。 难点： 会用拼读方法拼读g k h与a e u。学会三拼音节的拼读方法。 　　课前准备：课件，拼音卡片 　　教学时间：2课时 　　第一课时 　　一、情景导入 　　师：小朋友们，今天老师准备带你们去森林玩玩，想去吗？好，我们现在就出发。（课件，森林公园图） 　　师：到了森林，你看见了什么？ 　　指导学生看图说话。在森林公园里，天蓝蓝的，鸽子在（飞翔 ），水里有（ 小蝌蚪在玩耍），草地上（小朋友在喝水），这里的景色真（美丽 ）！ 　　二、学习g k h 　　1、学习 g 　　师：今天我们要认识的第一位朋友就是小鸽子介绍来的（点击鸽子叼着枝叶），它的名字和鸽子的“鸽”读音相似，只要读得轻一些，短一些。 　　师范读，全班模仿读，指名读。 　　师：谁能来说一说哪里还有g？ 　　生：哥哥，哥们，大个子，唱歌，歌声，歌词等。 　　师：小朋友们真棒！要是能帮老师想个办法（编个儿歌）记住它是怎么写的，那就太好了！ 　　生：9字加勾 ggg，大个子唱歌 ggg等。 　　g 的写法 　　师：谁能告诉我g是怎么写的？ 　　生：它住在中下格，从第二线起笔，先写一个左半圆，再在右边写竖左湾。（生说，师范写，提醒半圆占满中格。竖左弯不着第四线，） 　　生在书本上写两个g。 　　2、学习 k 　　（点击课件小蝌蚪） 　　师：小蝌蚪在干嘛？ 　　生：找青蛙妈妈，玩耍，做游戏等。 　　师：有两只小蝌蚪很调皮，在水草中捉迷藏。它们粘在水草上像极了我们今天要交的第二个朋友，小朋友们你们快仔细瞧一瞧它们像谁？ 　　生：k 　　师：小朋友们眼力真好！它们就是装成了k来逗你们呢！小蝌蚪 kkk。 　　生跟读，指名读。 　　师：看看说是编儿歌大王，来给k 也编个儿歌吧！ 　　生：蝌蚪吃草kkk,蝌蚪蝌蚪kkk,蝌蚪玩耍kkk等。 　　k的写法 　　师：谁来告诉老师k是怎么写成的？ 　　生：在上格的中间起笔，先写一竖，到第三线停笔，再在左边中格写左斜右斜。（生说师范写，提醒左斜右斜不要出中格） 　　生在书本上写两个k。 　　3、学习h 　　师：绿绿的草