一年级上册语文教案-汉语拼音5 g k h （第1课时）苏教版（2016）

g、k、h 教学目标： 1、指导学生学会声母g、k、h，能读准音，认清形，正确书写。 2、掌握g、k、h和单韵母ɑ、e、u拼读方法 教学重难点： 1、正确读、写声母g、k、h。 2、读准g、k、h与单韵母相拼的音节。 教学准备： 声母卡片、音节卡片 教学时间： 第一课时 教学过程： 一、看图说话导入新课 1、在一个美丽的动物小村庄里住着许多小动物，他们团结友爱，生活得非常快乐。动物小村庄里都有什么动物呢？请打开书14页，同桌之间互相说说 2、谁能看图说说？ （设计说明：一年级的孩子都比较喜欢小动物，从书中的插图入手，让孩子们观察书中的小动物，能很好的引起学生的关注度。也充分发挥了插图的作用。） 二、教学新课 一）、教学声母k 1、师：小动物们都在干什么呢？首先来说说离我们最远的小灰兔，它在干什么？ 生：小灰兔在晾裤子。 2、师：（出示卡片kù）谁能说说kù是由哪个声母和韵母拼出来的？ 生：由声母k和单韵母u组成 3、师：这就是我们今天要交的第一个声母朋友k，跟老师一起来读读。K我们都知道它是声母，因此在读的时候应该怎么读？ 生：读的轻且短。 4、师：请你们把手放到嘴前来再读k，你感受到了什么？ 生：有气流 5、师：同学们学的可真认真！下面我读一遍，你们读三遍。同学读得真好！可我们的k太顽皮了，它藏起来了，小朋友们去找找它吧！ 师：这么快就找到啦！真了不起！谁有办法记住它呢？ 生：蝌蚪蝌蚪kkk；像挺机枪kkk；水草蝌蚪kkk （设计说明：通过在书中找到的音节从而导出要讲授的第一个声母K，通过感受发声的气流来指导学生读好K，再利用孩子们的丰富想象力来想办法记住K的字形，为后面的练习书写做好铺垫。） 6、师：那它在四线格中的哪一层呢？由几笔写完？ 生：它在四线格中的上、中格，由两笔写完。请仔细看老师是怎么写的，拿出手来跟老师一起写一写。 请个同学上台写一写。其他同学在语文作业本上练习。 （设计说明：在学生记住字形的情况下，开始练习书写，让学生观察字母在四线格中的位置再跟着老师一同书空，初步了解K的写法，再在自己的练习本上进行练习书写巩固。） 7、师：k除了跟u拼以外还可以和a、e做朋友呢！（出示ka、ke）谁会读？ 我们采用的是拼读方法，那谁还记得拼读规则是怎样的？ 生：前音轻短后音长，两音相碰猛一撞。 8、师：下面我们来看看加上四个声调后怎么读？（组词、说话） （设