六年级上册语文教案 - 第1单元 4古诗两首 第1课时 苏教版

4　古诗两首 　这是两首经典的爱国诗篇。《闻官军收河南河北》被前人称为杜甫“生平第一快诗”。《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔,诗中作者以遗嘱的口吻,表达了对南宋统治者屈辱求和、苟且偷安的无比愤慨;对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。 　这两首诗的显著特点是都洋溢着诗人的爱国情感。杜甫一听到官军收复河南河北的消息,“喜欲狂”“白日放歌”不仅因为诗人自己结束了颠沛流离的生活,更主要的是从此祖国可以重归统一,人民可以免受战乱之苦。陆游在《示儿》中不说别的家常话,而只说“不见九州同”的遗憾;对儿子没有别的嘱咐,只叮咛他们在家祭时别忘了把胜利的喜讯告诉他。这两首诗表达了作者多么深厚的爱国情感啊!这两首诗另一个显著特点是明白如话,没有堆砌华丽辞藻,没有生僻难懂的典故,完全是深厚、强烈的感情的自然流露。读起来节奏鲜明,音韵铿锵。[来源:学科网ZXXK] 　1.学会本课生字,两条绿线内的字只识不写,正确理解诗中的词语。 　2.能正确、流利、有节奏地朗读课文,理解诗句的意思,背诵课文。 　3.了解诗作的时代背景,体会作者所表达的强烈的爱国情感,从而受到爱国主义教育。 　4.学习运用对比、抓住诗眼、想象画面的方法学习古诗。 　【重点】 　1.能正确、流利、有节奏地朗读课文,理解诗句的意思,背诵课文。 　2.通过反复吟诵古诗,读懂诗的大意,能用自己的话说出两首诗描写的不同情景及两位诗人截然不同的心情,感受诗中描绘的“喜”“悲”和诗人抒发的爱国情感。 　【难点】 　1.体会作者所表达的强烈的爱国情感,从而受到爱国主义教育。 　2.学习运用对比、抓住诗眼、想象画面的方法学习古诗。 　1.课前布置学生查阅有关杜甫、陆游的资料,了解他们生活年代的情况以及他们写的其他爱国诗篇等,帮助学生更好地理解课文,体会诗人的爱国情感。 　2.教学《闻官军收河南河北》时,引导学生自读自悟。让学生通过查找资料并联系上下文先大体了解诗歌的意思,然后抓住“喜”字,进一步体会诗人的爱国感情。教学《示儿》时,让学生先说说从诗句中体会到了什么,是从哪些诗句、哪些词语中体会到的。从“悲”字中可以体会到诗人临终不见“九州同”的悲伤;从后一句中可以体会到诗人对收复失地寄予的无限希望。[来源:学科网ZXXK] 　【教师准备】 　1.制作课件。 　2.检查学生的预习情况,使教学更有目标、更有成效。 　【学生准备