四年级下册语文课件－《送别冰心》｜冀教版 (共24张PPT)

送别冰心 我会读： 肃穆、文坛、大厅、拾级而上、 悼念、荣誉、葬礼、铭刻、铸成、 缓慢、身躯、凝重、气氛、慈祥 默读课文,文章可划分成哪三大部分？分别讲了什么意思。 1999年3月19日，在北 京八宝山第一告别室里没有黑 纱，没有白花，充溢着 灵堂四周 的，是大海一般的蔚蓝和玫瑰一般 的鲜红。告别室的灵堂内摆满了鲜 花和花篮，走进灵堂，耳边响起的 不是哀乐，而是大海的波涛声，海 鸥翱翔的欢叫声，管风琴与小号的 幽雅旋律从遥远的天际飘摇而 来……安卧在鲜花丛中的是被党和 人民评价为“20世纪中国杰出的文学大师，忠诚的爱国主义者，著名的社会活动家，中国共产党的亲密朋友”——“冰心奶奶”。 默读课文： （1）文中前两个自然段介绍了冰心送别仪式的独特之处是什么？ （2）说说作者是按照什么顺序来写悼念仪式的？从哪自然段开始的？ 　　　　 （3）课文都写到了哪些人物？人们用什么来为冰心老人送别的？ 送别冰心 你曾经见过的灵堂是什么样子？而本文的呢？ 为什么会设计成这样的灵堂？是谁为她设计的？ 有感情的朗读十二段，体会葬礼凝重、沉闷的气氛是什么样子，涛声相伴、玫瑰满堂的温馨葬礼又是什么样子。 冰心一直看淡生死。深知母亲心意的儿女们，决定一改普通葬礼凝重、沉闷的气氛，别具匠心地为母亲设计了没有哀乐，只有涛声相伴、玫瑰满堂的温馨的葬礼。 前两个段与第十二自然段有什么相似之处？这样写有什么好处？ 前后文呼应，为了更凸显冰心老人的人格魅力。