一年级上册语文教案--识字4公园绿树红花 苏教版（2016）

公园绿树红花 教学设计 教材分析： 《识字3》围绕“公园”这个中心，以词串形式编成琅琅上口、饶有趣味的韵文。内容包括“公园、绿树、红花；小桥、流水、宝塔；转椅、火车、山洞；滑梯、荡船、木马”，前半部分为“景色”，后半部分为“游乐设施”。韵文配有插图，图画清晰，色彩亮丽，富有童趣。图画与表示事物名称的词是一一对应的。本课的教学重点：识字、写字。教学难点：有感情地朗读韵文。 教学目标 ： 1．学会本课的5个生字和相关的词语；绿线内的生字7个生字只识不写；认识1种笔画。 2．认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。 3．正确、流利、有感情地朗读韵文。 4．了解公园里的景物与设施。 教学重点、难点： 教学重点：识字、写字。 教学难点：有感情地朗读韵文。 教学准备： 多媒体课件、挂图、生字卡片、词语卡片 教学过程： （一）创设情境 在这秋高气爽、桂花飘香的季节里，如果能走出课堂，到美丽快乐的地方，看一看，玩一玩，该是一件多么高兴的事呀！今天老师就带大家去一个既美丽又好玩的地方，你们愿意去吗？ 那就让我们跟着音乐唱着歌，开始快乐的旅程吧！（放音乐《郊游》） （二）看图练说，在情境中认知 1、学习中心词“公园” （1） 过渡：我们的目的地已经到了，小朋友们快看，我们来到什么地方？ （2）出示词语卡片：公园 指名拼读。 （3）你们有没有去过公园，去公园是什么样的心情？那你高兴的读一读这个词。 2、学习表示“游乐设施”的一组词。 （1）进了公园，你最想干什么？指导学生说完整话。根据学生的回答相机出示：转椅 火车 山洞 滑梯 荡船 木马 （2）师：这些词语你们会读吗？请同桌小朋友互相读一读，帮你的小伙伴认真听一听，有没有读准字音。 （3）指名读词语，注意纠正学生的读音。 （4）这么多玩的，你玩过什么？你最喜欢玩什么呢？怎么玩的？同桌互相说一说。指名说。 那你们玩得时候高兴吗？ 师：让我们高高兴兴地把这些词语连起来读一读。同学们用自己喜欢的方式读，可以自己读，可以同桌读，也可以加上动作读。谁来读一读，谁能读得更好。齐读。 一起把这些词语读读。 3、学习表示“景色”的一组词。 师：玩了这么多游乐项目，小朋友们一定累了。让我们四处走走，欣赏一下这里的美景。谁来说一说，你看到了那些景物？ （1）学生自由说，引导学生先说说近处的，在说一说远处的景色。相机出示词语：公园、绿树、