一年级上册语文教案-识字4 苏教版

识字4 教学设计（两课时） 教学要求： 1、学会本课生字，仔细观察图画，借助图上描绘的事物去理解字词。 2、了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。 教学重点：学会本课生字，了解一些昆虫的名称。 教具：挂图生字卡片 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、看图导入 小朋友们，请大家看这幅图：这是什么地方？小朋友们在干什么？今天我们就一块到大自然中去采集昆虫标本，探索大自然的奥秘，好吗？ 二、看图学文，学习部分生字词 1．出示图：小朋友们，你们知道什么叫标本吗？ 2．星期天，生物小组的同学们为了举办一次昆虫知识竞赛，他们决定采集一些昆虫的[来源:学科网ZXXK] 标本，他们到哪儿去找昆虫呢？ 三、读准字音，归类读词 1. 自读，出示生字词。 2．认读生字、正音。 3．小组读。齐读。[来源:学.科.网] 4．用“采、集、虫”口头扩词。 四、指导写字[来源:学科网] 1．学生照笔顺提示，自由练习书空。 2．重点指导：集、采。 3．教师范写。 学生描红，仿影写生字。 [来源:学科网] 第二课时 一、复习巩固旧知。 1．读生字、新词卡片。 2．书空“采”、“集”的笔顺。 二、继续看图学词语。 1．假日里，同学们来到了大自然中采集标本多开心呀！谁来说说图上有哪些昆虫？ 2．学生小声借助拼音自读生字词。 指名认读、正音。 3．理解词义。 ⑴出示蝴蝶标本，这就是用蝴蝶做成的标本，蝴蝶的种类很多，各种各样，也非常的漂亮。 ⑵“蟋蟀”又叫“蛐蛐”，它是怎么叫的？你们知道吗？它的叫声不是用嘴巴发出来的，而是通过翅膀的磨擦产生的。 ⑶哪些小朋友捉过蜻蜓？它是益虫，能消灭蚊子，所以，我们应当保护它，不要捕捉它。 三、诵读韵文 1．归类读韵文。 2．齐读，边读边想大自然的美景。 3．背诵课文，边背边想像。 四、指导书写[来源:学#科#网Z#X#X#K] 1．教学生字“牛、蚂、蚁”。 2．学生照课文提示说笔顺。 3．记忆字形。 教学反思： $$