六年级下册科学教案-2.７、控制铁生锈的速度∣教科版

六年级科学下册    总第（15）课时 课    题 ７、控制铁生锈的速度[来源:学科网] 课  型 新课[来源:学*科*网] 教学目标 水和空气的共同作用，使铁生锈。 在平常生活中，铁生锈的快慢与水的多少关系很大。[来源:Zxxk.Com] 把铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的好方法 教学重点 实验现象论证生锈条件。 教学难点 设计合理的对比实验和逻辑推理证明生锈条件和生锈速度。 教学方法 讲授法、合作探究、实验法等。 教学媒体 生锈的条件和生锈速度的影响实验，作出观察和记录。 教 学 过 程 一、回顾导入： 在第五课中我们学习了铁生锈化学变化时，布置了课外的实践作业：生锈的条件和生锈速度的影响实验。 二、交流展示实验成果 1、各组回顾实验过程，整理实验结果，准备交流 2、集体以小组为单位交流（在交流评价中注重实验设计中的对比，以及说明的问题） 3、出示38页实验记录表： 分析：根据这个问题设计的实验合理么？谈谈。现象的记录你可以看出什么结果？推理形成这种结果的原因是什么呢？ 讨论：生锈究竟是空气或水的原因还是空气和水的共同作用的原因？ 4、可以怎样改进你们的实验？你的设计过程和记录有什么需要改进的地方么？ 5、小结：铁生锈是空气和水共同作用的结果。[来源:学科网] 三、铁生锈的快慢 1、和小苏打与白醋的实验相比，铁生锈化学变化的很慢，但是每年由于生锈造成的损失却十分巨大，所以我们有必要通过了解铁生锈的条件和快慢来控制生锈。 2、小组讨论：根据生锈条件怎样设计对生锈速度的探究？（可以参考课本资料） 3、制定研究计划，注意对比实验设计的合理性。 4、布置课外活动：完成活动探究。 四、防治生锈 我们知道了铁锈的形成是空气和水的共同作用，那么该怎样防止呢？ 1、说说你所知道的生活中的防止方法，说明其原因。 2、观察涂有油漆的铁片，思考说明其中的道理。 3、课外观察自行车，自行车是怎样防生锈的？ 资料阅读：４８页——铁锈的形成 板[来源:学科网ZXXK] 书 设 计 ７、控制铁生锈的速度 交流展示实验成果 铁生锈的快慢 $$