六年级下册科学教案-1.4 放大镜下的晶体∣教科版

六年级科学下册      总第（4）课时 课    题 1.4  放大镜下的晶体 课  型 新课 教学目标 1．引领学生认识周围常见物质的晶体，知道物质内部是有一定结构的，晶体是物质存在的一种形式。 2．激发学生了解和探索晶体世界的兴趣。 [来源:Z,xx,k.Com] 3．用放大镜观察常见物质的晶体，并用图进行记录，培养学生准确画图的能力。 4．了解晶体用途。 [来源:Zxxk.Com] 5．在欣赏各种晶体的过程中，渗透自然美的教育 教学重点 激发学生了解和探索晶体世界的兴趣。 教学难点 了解晶体用途。 教学方法 讲授法、合作探究、实验法等。 教学媒体 放大镜、糖、食盐、碱面、味精、烧杯、滴管、玻璃片、学生活动手册。 教 学 过 程 一、引入 1．观察：教师出示一些矿物的晶体，如水晶、黄铁矿、方解石和雪花的实物或图片让学生观赏。 2．描述：学生描述这些晶体的不同和共同特征。 [来源:学科网] 3．小结：这些物质，虽然它们各不相同，但都是有规则的几何形体，人们把它们叫做晶体。晶体是自然界中物质存在的一种形式，过去我们在“岩石和矿物”一课也曾经接触过一些晶体。在自然界中很多固体的物质都是晶体，但大部分都是我们的肉眼看不见的，要在放大镜或显微镜下才能看到，今天我们就用放大镜来看看它们的真面目。 二、观察晶体 1．谈话：白糖、食盐或碱面是我们经常用到的。今天我们来仔细观察它们。 2．观察：用肉眼观察白糖、食盐或碱面，说说它们是什么样的；再用放大镜观察看看它们又是什么样的。 3．汇报交流：在放大镜下看到的白糖、食盐和碱面的样子。 三、制作晶体 1．对话：我们自己也来制作晶体。 2．对话：我们在四年级时怎样分离食盐和水？用了哪些方法？ 3．小结：我们分离食盐和水的方法是减少水分，即把食盐溶液风干或加热使其水分蒸发，使食盐重新析出。另外还有一种制作晶体的方法是降低温度法，即先把某种物质的溶液加热制成饱和溶液然后冷却，使物质重新析出。 4．自然界中有的晶体是从溶液中得到的，如海水蒸发可以得到盐的晶体。有的晶体是在一定压力和温度下形成的，如火山喷发岩浆冷却后形成的矿石晶体。今天我们在课堂上的制作方法是减少水分法。步骤如下：先制作食盐、白糖或碱面的浓溶液，然后滴一滴在玻璃片上，让其蒸发。