六年级下册科学教案-1.2 放大镜的放大倍数∣教科版

六年级科学下册      总第（2）课时 课    题 1.2   放大镜的放大倍数[来源:学。科。网] 课  型 新课 教学目标 1. 知道中心厚度越大的放大镜（凸透镜），其放大倍数越大、透镜视野越小；中心厚度越小的放大镜，其放大倍数越小、透镜视野越大。 2. 掌握测算放大镜放大倍数的方法。 教学重点 知道中心厚度越大的放大镜（凸透镜），其放大倍数越大、透镜视野越小；中心厚度越小的放大镜，其放大倍数越小、透镜视野越大。 教学难点[来源:学科网ZXXK] 掌握测算放大镜放大倍数的方法。[来源:学.科.网] 教学方法 讲授法、合作探究、实验法等。 教学媒体 放大镜、直尺、方格纸、书写纸 教 学 过 程[来源:Z。xx。k.Com] 一、引入     我们在用放大镜观察物体时有哪些问题？每个放大镜把物体都放得一样大吗？怎样知道放大镜的放大倍数呢？ 二、探究过程 1．放大了多少倍 用放大镜观察书写纸上的小字，我们怎么知道被放大了多少倍？让学生讨论测算放大镜放大倍数的方法。 方法一：将放大镜放在有格子的纸上，数出放大镜范围内的格数（A）；再将放大镜提高，直至格子放大到最大、最清晰，数出放大镜范围内的格数（B）A除以B就是放大镜放大的倍数。 方法二：用直尺量出方格的边长（A）；再将放大镜提高，直至格子放大到最大、最清晰时，将直尺搁在放大镜上量出被放大的格子的边长（B）；B除以A就是放大镜放大的倍数。 2．什么样的放大镜能放得更大 （1）教师出示放大倍数不同、直径相同的两个放大镜，问：不同放大倍数的放大镜形状上有什么不同？想一想放大镜的放大倍数与什么有关？ （2）学生观察两个放大倍数不同的放大镜，并用这两个放大镜放大书写纸上的字。讨论：放大镜的放大倍数与什么有关？ （3）教师出示一块布，问：用不同放大倍数的放大镜观察同一块布，看到的布有什么不同？观察并用表记录观察结果。 科学文件夹 放大镜的倍数 5 倍 10 倍 观察布料的结果（图）     不同点   （4）学生讨论：用不同放大倍数的放大镜观察同一块布，看到的布有什么不同？ [来源:学§科§网] （5）学生用无色玻璃球观察物体布料，讨论：观察到的有什么不同？范围有什么变化？