五年级下册音乐说课稿-我的音乐网页 美丽的家乡∣人教新课标（2014秋）

《美丽的家乡》说课稿 一、说教材   教材分析： [来源:学科网ZXXK][来源:学科网] 本课是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册的内容《美丽的家乡》。《美丽的家乡》选自歌剧《傲蕾一兰》，丁毅、田川词，王云之、刘易民曲，作于1979年，歌剧主要是描写了达斡尔族姑娘傲蕾一兰不畏强暴，誓死保卫祖国，保卫家乡的动人故事。热情歌颂了她的民族主义精神。《美丽的家乡》是两段体，C大调，四二拍，同时歌曲第二部分采用了合唱的形式，这也是学生学习这首歌曲时的一个重点和难点。   通过本课的学习，使学生了解我国北方无限的好风光。在音乐知识 方面，要求学生了解歌曲的旋律进行特点、节奏特点以及表现的内容。结合文化历史、舞蹈，利用多媒体手段，和多种参与形式，贯彻思考，体验，探究，实践的原则，在轻松愉快的氛围中，以点代面激发学生对音乐文化的兴趣，并培养他们的自主探究能力。 二、说教学目标     根椐教材的特点以及学生的年龄特征，结合新课标，本课我确定了以下教学目标：  1、知识目标：用充满欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，在演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。并且学会用简单的达斡尔族舞蹈为歌曲伴舞。 [来源:学&科&网Z&X&X&K] 2、情感目标：通过歌曲的学习， 启发学生发现自己家乡的美，激发、升华学生对自己家乡热爱和赞美。  3、能力目标：为歌曲划分段落，并注意乐句间的联系与旋律的行进特点。 三、说教学重、难点：  重点：用欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，注意旋律的进行以及声部的和谐。 难点：在演唱歌曲《美丽的家乡》二声部合唱时，音高要准确，声部要和谐。 四、说教法、学法：方法； 1、多种视唱教学法。 2、情景创设法。   3、多种直观教学法。  4、 通过演唱、舞蹈、创编等实践活动，让学生参与其中，乐在其中，更深刻的理解音乐作品，丰富学生的音乐体验。 五、说教学过程．   本课我将教学过程设计为组织教学、歌曲学习、拓展延伸、总结下课四个环节。       一） 组织教学：课前的师生问好，我采用了音乐游戏问好的方式，也是一个合唱的和声基本训练。此环节即调动了学生的学习积极性营造轻松愉悦的音乐氛围，又锻炼和加强了学生的音程和声练习和演唱的基本发声练习，并且为后面歌曲的合唱做了预习和铺垫。导入采用了老师演唱《黑龙江边洁白的玫瑰花》方式，通过老师声情并茂的演唱，并且借