五年级下册音乐说课稿-第一单元 银色的马车从天上来∣人教新课标（2014秋）

《银色的马车从天上来》  各位评委老师，大家好，今天我说课的题目是《银色的马车从天上来》，这是一节以唱歌为主的综合课。 首先，我来做一下教材分析：《银色的马车从天上来》这是一首欢快活泼的少年歌曲，歌曲中雪花作为冬爷爷派来的使者，给孩子们带来了礼物和叮嘱，歌曲还表达了孩子们对冬天的热爱和对雪花的期盼。 新课程标准以学生的音乐审美为核心，重点培养学生的创新精神和实践能力。结合教学内容，我确立了以下三个教学目标： 认知目标：通过聆听和感受音乐，让学生掌握歌曲的情绪特点。 能力目标：培养学生对音乐的想象力和创造力。[来源:Z|xx|k.Com][来源:学。科。网Z。X。X。K] 情感目标：培养学生坚强勇敢的性格和纯洁美好的心灵以及对大自然的热爱。 根据教学目标和教学分析，我确定了教学重难点。 教学重点：让学生用轻快、富有弹性的声音正确完整地演唱歌曲。 教学难点：对切分节奏型、力度记号的认识和掌握。 根据教学重难点，结合六年级学生的年龄特点和认知规律，本节课我使用了创设情境法、听唱法、启发开放式教学法、对比教学法。 在教学活动中，我紧紧围绕新课程标准的要求，倡导学生用自主学习、交流合作、探究发现等学习方法。我充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体性、参与性，提高学生学习音乐的主动性。 为实现教学目标，克服教学重难点，本节课的教学过程我是这样设计的： 1.课堂导入 我采用的是情景导入法，使用多媒体播放音乐《铃儿响叮当》，让学生跟随音乐哼唱，营造一种欢乐轻松的音乐氛围，调动学生的积极性。以圣诞节为出发点，通过提问一些简短的问题，引出新课《银色的马车从天上来》。 2.教授新课 首先使用多媒体播放音乐《银色的马车从天上来》的mtv，让学生初次聆听，并让学生说出歌曲的情绪特点。 其次让学生带着问题（冬爷爷送给我们的礼物和叮嘱是什么）再次聆听音乐，边打节奏并小声哼唱，重点感受歌曲的节奏特点和力度变化。通过带领学生有节奏的朗读歌词，找出歌曲中的出现次数最多的切分节奏型，并在黑板上出示节奏示意图，用击掌打节奏的方法进行练习并熟练掌握。让学生找出歌曲中的力度记号，如：p 、f 、mf 、mp、 等，逐一讲解这些力度记号的含义，并通过我的范唱让学生对比力度的变化。 然后是学唱歌曲，让学生跟随我的钢琴伴奏，来逐句学唱，重点练习切分节奏。歌唱时要注意引导学生把迎接雪花时激动喜悦情绪表现出来，特别是