五年级上册音乐说课稿-第二单元 手拉手，地球村∣人教新课标（2014秋）

《手拉手，地球村》说课稿 音乐课是一堂发现美、体验美、感受美的过程，所以在我的课程中我会充分调动学生积极性，带着同学们一起感受音乐的魅力。今天我会从教材分析、学情分析、教学目标、以及为克服重难点采取的教法、学法、教具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述。 首先说一说我对教材的理解，《手拉手、地球村》是人民教育出版社小学五年级音乐上册的教学内容。这是一首F大调，3/4拍的二声部会唱唱曲，歌词立意新颖，音乐形象生动，活泼，旋律热烈，跳动，塑造了花季少年胸怀理想，朝气蓬勃的形象，表达了保护地球环境从我做起的决心。 那么，我们都知道小学五年级学生，思维正从具体运算向形式运算过渡，具有很好的聆听思维能力，并能在聆听过程中提出有价值的问题，他们求知欲强，乐于表达愿意交流，具备一定的学习能力，边掌握了一些学习方法。 根据新课程标准结合教材特点，联系学生实际，我确定了如下目标： 情感态度价值观：加强对环境保护的感性认识，树立手拉手一起为绿色事业服务的意识。 过程与方法：在学唱歌曲过程中，采用模仿，探究的方法，感受歌曲欢快的情绪。[来源:Zxxk.Com] 知识与技能：通过切分节奏、附点节奏的初步了解，能用深情优美和谐的歌声演唱。 基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，我确定了本课的重难点： 重点：能用深情优美的歌声演唱歌曲。 难点：二声部的演唱要做到初步的和谐统一 学生是课堂的主体，教法运用得当可以保证学生正确地领会和系统地掌握教材，有利于培训学生的技能技巧激发学生的学习欲望，陶冶美的情操，在这里，我将采用听唱法，情景创设法。教法为学法导航，学法是教法的缩影，为此，本节课我将采用欣赏法，练习法，合作探究法为学法。[来源:Z+xx+k.Com] 为了辅助课堂更好的开展，本堂课的教学以钢琴、多媒体为基本教具。 一个好的教学过程一堂课成为好课的标志，为了达到教学目标，我设置了如下环节：[来源:学*科*网Z*X*X*K] 首先，好的导入是成功的一半，为了培养学生兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围，我会先播放第29届北京奥运会的主题歌《我和你》的视频，通过歌词引导学生什么是地球村，从而引出本课课题《手拉手，地球村》。 其次，就是我的新课教授环节，采用欣赏法引导学生欣赏歌曲，初步感受歌曲的热情轻快活泼的音乐情绪，接着我会范唱歌曲，之后请学生说一说歌曲表现的内容是什么，歌曲将分为几个乐段，学生