三年级下册语文教案-29、古诗两首｜人教新课标

年级 三年级 执教人 备课时间 授课时间 [来源:Zxxk.Com] 主备人 课题：29、古诗两首 课程目标[来源:学科网ZXXK] 知识与技能：了解古诗展示的动人故事，学习本课生字新词，会认4个生字，会写8个生字[来源:学科网] 过程与方法：借助注释，理解诗句的意思，体会诗中丰富的想象，并背诵两首古诗。 情感态度与价值观：热爱祖国的神话故事，并能用自己的话讲述两个故事。 法治目标渗透：《婚姻法》 教学重点：引导学生背诵两首古诗，体会诗歌表达的情感。 教学难点：引导学生用自己的话叙述“牛郎织女”和“嫦娥奔月”的故事。 教师教法：讲授法、导学法 学生学法：朗读法、读悟法 教学手段：多媒体课件 教学准备： 生字、生词卡片 教学课型：新授课 教学课时：2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师导学 学生活动 设计意图 一、谈话导入 同学们，大家知道中国有哪些传统节日吗？（元宵、端午、七夕、中秋、重阳„„）在每个传统节日，我们都会有很多独特的活动，同学们能说说吗？（端午节包粽子划龙舟、中秋节吃月饼赏月、重阳节登高喝菊花酒„„）今天我们一起来学习一首描写节日的古诗《乞巧》。 板书课题 《乞巧》（让学生齐读一遍） 1、了解故事内容。 2、学生齐读课文题目 激发学生的学习兴趣 二、初读古诗，整体感知 1、诗人简介。这首古诗的作者是林杰。唐代诗人。林杰小时候非常聪明，六岁就能赋诗，下笔即成章。又精书法棋艺。卒，年仅十七。这是他流传下来两首古诗中的一首。 2、生自由读古诗。 3、指名读（同学正音）。 、乞 （qǐ） 、有什么好方法记住这个字的字形呢？（比气字少了一横） 、有同学知道怎么组词吗？（乞讨、乞求、乞丐„„） 4、学生再读古诗提示：每首诗都有它的韵律存在。 1、学生认识作者。 2、交流讨论 发挥学生自主学习的能力 三、再读古诗，理解诗句 1、学习“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥 （1）、师范读。 、读了第一句诗同学们有什么发现吗？（同音字：宵、霄） 、两个字的意思一样吗？ （ 宵——今宵——今天的晚上 霄——碧霄——深蓝色的天空） 、两个字的写法一样吗？（“宵”是宝盖头，“霄”是雨字头）