三年级下册语文教案-22、月球之谜｜人教新课标

年级 三年级 执教人 备课时间 授课时间 主备人 课题：22、月球之谜 课程目标[来源:学#科#网Z#X#X#K][来源:学。科。网][来源:学#科#网] 知识与技能： 8个生字，会写14个生字；能正确读写词语。[来源:学&科&网] 过程与方法：通过自读自悟、讨论、了解月球的知识。 情感态度与价值观：激发学生对自然科学学习的兴趣。 法治目标渗透：《环境保护法》 教学重点：了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。 教学难点：利用资料交流、古诗句交流和想象等手段，引导学生真正感受月球的神秘和魅力。。 教师教法：讲授法、导学法 学生学法：朗读法、合作探究法等 教学手段：多媒体课件 教学准备： 生字、课件 教学课型：新授课 教学课时：2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师导学 学生活动 设计意图 一、激情导入，情景创设 1、我们前一课探究了我们人类的亲密朋友—太阳。今天，我们再来探索神秘的月球吧！你们了解月球这个充满魅力的星球吗? 2、观看录像形象的感受月球。请同学们说说你看到的月球什么样。 1、学生齐读课文题目 2、对课文题目提出疑问。 让学生整体感知课文激发兴趣 二、初读课文整体感知 1、引导学生自由朗读课文，把课文读正确读流利。。 2、师引导学生自主讨论从课文题目中，你能了解到什么？或者想知道些什么？ 3、指名读课文，每人读一个自然段，读准字音，进一步落实读得正确、通顺的朗读要求。 1学生自由朗读课文,画出文中的生字,难词。 2学生边读边思考教师提出的问题,并交流反馈。 3、学生自读课文，并提出不懂的问题 发挥学生自主学习的能力 三、再读课文 师指导学生讨论 1、面对神秘的月球，你产生了哪些遐想？ 2、月球是个怎样的星球？ 1、 学生自由朗读课文1-2自然段。 2、学生自由讨论、交流、全班汇报 让学生初步感受月球的神秘 四、书写生字生词 1、 进一步认读生字、生词 2、 记忆字形。交流记忆方法。 3、 指导书写 4、 抄写词语 学生自读字词并组词，找出近反义词，多音字， 在自学的基础上掌握积累 作业：抄写字词，熟读课文 板书设计： 22、月球之谜