三年级下册语文教案-17、可贵的沉默｜人教新课标

年级 三年级 执教人 备课时间 授课时间 主备人 课题：17、可贵的沉默 知识与技能： 1、认识7个词语，会写4个生字 2、正确，流利，有感情地朗读课文。 3、体会抓住人物神态、动作进行生动描写的方法。 过程与方法： 　 结合课文插图，让学生从孩子们的语音、神态动作中体会他们的心情。 情感态度与价值观： 学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人，感恩社会。 法治目标渗透：《社会主义价值观》 教学重点：理解孩子的情绪变化，懂得关心父母，关心别人，感恩社会。 教学难点：体会沉默的可贵。 教师教法：读议法 学生学法：朗读法、合作探究法等 教学手段：多媒体课件 教学准备：制作多媒体课件 教学课型：新授课 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 教学环节 教师导学 学生活动 设计意图 一、模拟情境导入 1、模拟课文情节 （1） “爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？” （2） “生日那天爸爸妈妈向你们祝贺了呢？” （3） “‘知道的’‘祝贺的’请举手！” （4）“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！” 2、导入课文 1、学生自由表达，说出自己的看法，及过生日时的情境。 激发兴趣 二、初读课文，整体感知   1． 自由大声朗读课文，读准字音，理解词义。 2．读通课文。 3. 检查初读情况 指名读课文，正音。 4．学习本课生字，指出不理解的词语。 5. 再读课文，理清思路。 1） 指名读课文，思考课文讲了一件什么事？ 2） 这篇课文一共描写到几个场景？ 1、 轻声读课文，注意读准字音2、理解词语。 3、交流问题 4、小组合作，讨论交流 三、指导书写 1.出示本课的生字，学生认读。 2.学生观察，提醒大家写好字应注意什么？ 重点指导： 顾”“烦”右边是“页” “稚”和“享”字应注意各部分的比例。 “享”与“亨”比较区别 3.师范写，学生书写练习。 生字描写 作业：　 1、把课文的生字写一写。  2、把课文读熟，思考：为什么说沉默是可贵的？ 板书设计： 17 可贵的沉默         热闹-----