三年级下册语文教案-14、检阅（课时1）｜人教新课标

年级 三年级 执教人 备课时间 授课时间 主备人 课题：14、检阅 教学目标[来源:学科网][来源:学&科&网][来源:学科网ZXXK] 知识与技能： 1、会认“俱、拄”等5个生字。会写“俱、博”等14个字。正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章的内容。 [来源:学#科#网Z#X#X#K] 过程与方法： 能利用工具书和联系上下文等各种形式，理解文中关键词句的含义。 　 情感态度与价值观： 引导学生感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护以及博莱克自尊自强的个性品质 法治目标渗透：《》 教学重点：理解课文内容，感知人物的个性特点　　 教学难点：体会“这个小伙子真棒。”“这个小伙子真棒”句子的含义。 教师教法：读议法 学生学法：自读自悟，讨论、交流 教学手段：多媒体课件 教学准备：制作多媒体课件演示。 教学课型：新授课 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 教学环节 教师导学 学生活动 设计意图 一、谈话导入课文。 板书课题：检阅 同学们什么是检阅？想去看看检阅的场面吗？（课件出示国庆六十周年阅兵录像）看了精彩的录像后，你能否说说你的感受呢？ 　　那课文描写的是一场怎样的检阅呢？课前我们一起读过课文，谁来说说？   （出示：多么盛大的节日！多么隆重的检阅！街道上人山人海，楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。） 对每一位波兰人来说，这一刻都是激动、幸福的时刻。让我们把视线移到这一队正走过主席台的儿童队员身上，请你告诉我，你发现了什么特别的地方?（学生自由说）就从这一队孩子身上，发生了一个感人至深的故事。 二、初读课文，整体感知 1、把课文读正确、读流利。 2、认读生字。 3、思考：课文写了队员们的什么事?观众们怎样夸他们?用笔画出最令自己感动的地方。 检查自学效果，汇报交流 1、指名读课文，检查是否读正确、流利。 2、认读生词，生字。再练习读课文。 3、汇报交流思考的问题。 a.小组间交流；课文写了什么事?观众们怎样夸他们? b．全班交流。相机理解“棘手”。 “棘手”的事指什么事? 能读出这事是怎样“棘手”吗?练读第2—6段。指名读，评价读得怎么样。注意读