三年级上册语文教案 - 第4单元 13世界上第一个听诊器 第2课时 苏教版

13　世界上第一个听诊器 　　　第课时 　1.在朗读中理清故事的起因、经过和结果,完整地概括课文主要内容。 　2.抓住课文中对雷奈克动作、心情描写的语句,有感情地朗读课文,读懂“!”包含的情感,懂得任何发明创造都来自于实践的道理。 　3.能具体复述雷奈克发明听诊器的经过,尝试在复述中加入自己的想象,让故事更生动。 　【重点】 　抓住课文中对雷奈克动作、心情描写的语句,有感情地朗读课文,读懂“!”包含的情感,懂得任何发明创造都来自于实践的道理。 　【难点】 　在朗读中理清故事的起因、经过和结果的基础上,复述雷奈克发明听诊器的经过,尝试在复述中加入自己的想象,让故事更生动。 [来源:Z+xx+k.Com] 复习导入 　1.听写生字词语,并对照纠正。 　2.用三句话说说课文的主要内容。 　[设计意图]　以复习的形式,巩固所学知识,引出新知。 一、抓住心情变化,读懂发明 　过渡:这个故事中写了雷奈克在发明听诊器过程中的心情,你能找出描写他的心情的词语吗?(学生默读课文,交流心情变化词语:难过、高兴极了。) 　1.学习第1自然段,围绕“难过”,感知发明听诊器的原因。 　过渡:雷奈克为什么难过?默读第1自然段标画有关词句。 　(1)根据学生回答相机出示: PPT出示: 　1816年,法国巴黎流行着可怕的肺结核病。有位名叫雷奈克的医生,看到许多病人痛苦地死去,心里十分难过。 　从这句话的描写中你感受到雷奈克是个怎样的医生?(学生交流)你还从哪些语句中能够感受到? 　(2)出示: PPT出示:[来源:学.科.网Z.X.X.K] 　一个人如果有了疾病,他的内脏运动就会出现异常。有没有办法及早发现人体内的这些变化呢?他整日思索着。 　①引发思考:“整日思索”是什么意思?他整日思索什么呢? 　(有没有办法及早发现人体内的这些变化呢?) 　②引导学生体会“如果……就……”的用法:前半句是提出一种可能性(假设),后半句是说如果这种可能发生就会产生相应的结果;雷奈克虽然找到了诊断的途径,但是苦于没有诊断的工具为病人解除痛苦,让他十分难过。 　③引导造句:你能用“如果……就……”说句话吗? 　教师可以先给出前半句或后半句,由学生来补充,然后再过渡到学生独立说句子。 　(3)雷奈克真是一位有强烈责任心的医生啊,你能通过朗读读出他的难过,再现他整日思索的样子吗?(指导朗读第1自然段。) 　教师小结