三年级上册语文教案 - 第3单元 9三袋麦子 第2课时 苏教版

9　三袋麦子 　　　第课时 　1.分角色朗读课文,借助表格及图片,抓住描写人物语言、动作、心理活动的关键词句,展开想象,把故事讲生动。 　2.根据自己的体验与感受,对三只小动物的做法发表评价,并谈谈自己的做法。 　【重点】 　1.能正确、流利、有感情地朗读课文;理解“迫不及待、兴奋”等词语的意思,体会这些关键词对表现角色形象所起的作用。 　2.借助表格及图片,抓住描写人物语言、动作、心理活动的关键词句,展开想象,把故事讲生动。 　【难点】 　根据自己的体验和感受,对三只小动物的不同做法发表评价,并谈谈自己的做法。 复习导入 　1.听写词语:麦子、一份、迫不及待、食品、防止、拜访、仍有。 　2.组织调动讲故事。 　[设计意图]　以谈话的形式,直奔本节课教学主题。 　(一)学法引领,讲述“小猪的故事” 　1.自由读写小猪的两段话(第2自然段和第6自然段),圈画出表现小猪形象的词语或句子。 　2.学生交流: 　预设一: PPT出示: 　小猪看着黄灿灿的麦子,开心地喊道:“太棒啦!我最爱吃白面馒头和烙饼了!”他迫不及待地把麦子磨成面粉,做成了各种各样的食品。 　(1)抓住“开心地喊”及两个“!”,体会小猪的开心和贪吃。　 　(2)联系上下文理解“迫不及待”,进一步体会小猪的贪吃。根据下面的提示,用上“迫不及待”说句话。 　对于老师提出的问题,我胸有成竹,于是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  　我迫不及待　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  　(3)带着这些理解,有感情地朗读这段话。 　预设二: PPT出示: 　他先到小猪家,小猪说:“感谢您去年送给我那袋麦子,让我吃到了最好吃的东西。”说着,不由得舔了舔嘴唇。 　(1)抓住小猪的语言和动作,体会它的贪吃、憨厚可爱。[来源:学科网] 　(2)想象着小猪憨厚可爱的样子,读读这段话。 　3.练习讲述小猪的故事。 　(1)怎样讲小猪的故事,让听的人感受到这是一只憨厚可爱的小猪? 　学生交流: 　预设一:用上表现小猪特点的词语; 　预设二:加上动作,注意表情、语气的变化。 　(2)学生在小组内练习讲述小猪的故事。 　(3)指名讲故事,师生评价。(教师可出示图片或关键词句,帮助学生把故事讲得条理、清楚、生动) 　(二)学法应用,讲述“小牛的故事” 　1.自由读写小牛的两段话(第3自然段和第7自然段),圈画出表现小牛形