三年级上册语文教案 - 第2单元 6西湖 第2课时 苏教版

6　西　湖 第课时 　1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的自然段。 　2.通过对课文内容的理解,了解西湖的美丽景色,抓住重点语句感悟远眺西湖、近观湖中景点及夜游西湖之美,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。 　3.拓展积累有关西湖的古诗、名言警句及传奇故事。 　【重点】[来源:Z+xx+k.Com] 　指导朗读和背诵,增加学生的语言及文化积累。 　【难点】 　通过对课文内容的理解,了解西湖的美丽景色,激发学生热爱大自然,热爱祖国的思想感情。 方法一 　激趣揭题。 　师:通过上一节课的学习,我们知道了杭州被称为“　　　　”,而西湖就是　　　　。  　(生齐答) 　师:天下美景众多,其中最美数杭州,杭州也因西湖而闻名天下,赢得了“上有天堂,下有苏杭”的美誉。西湖这么美,你们想不想亲眼去看一看? 　生:想。 　[设计意图]　这一环节是对前一堂课学习的第一段的复习。让他们较快地入情入境,有助于让他们进入主动学习的状态。 方法二 　师:上节课老师给同学们留下了一个任务,你还记得吗? 　生:老师留下了一个问题是:这节课描写了西湖的几个景点?你最喜欢哪一个呢? 　师:认真听讲的孩子,你真棒!同学们都找到了吗? 　生1:我喜欢远眺西湖的美景。 　生2:我喜欢月光下的美景。 　生3:我也喜欢月光下的美景。 　生4:我喜欢走近观赏的美景。 　师:看来同学们课下把老师的任务完成得非常好,下面就让我们走近西湖,领略从不同方位、不同时间观赏它的美吧。 　[设计意图]　用上节课留下的任务入手,检查同学们完成的情况,看似检查任务其实也是对学生课文的了解程度的检查。 一、精读感悟,远眺西湖 　师:老师知道,同学们都非常认真地预习了这篇课文。这篇课文长,生字又多,挺难读的,是不是啊?为了待会儿我们小朋友在老师面前好好展示,同学们再大声地读读课文,听清要求:读准字音,读通句子,读顺课文,好吗?开始。 PPT出示: 　镶嵌　掩映　悠扬　远眺　荡漾　葱绿　轻柔　围绕　吹拂　一幅画　苏堤 　学生读。 　师:大家读得又响亮又准确!大家再读一遍! 　(生再读) 　师:苏堤是什么意思啊? 　生:在西湖边上的大堤。 　师:为什么叫苏堤?课文中还有一个“白堤”。 　(生交流,师适时补充)[来源:学科网ZXXK] 　师:老师告诉你们,为了纪念宋朝大诗人苏轼才把这里叫作苏堤,为了纪念白居易才有了“白堤