三年级下册语文教案 - 第4单元 13《古诗两首》 第2课时 苏教版

13　古诗两首 第课时 　1.反复朗诵古诗,抓住重点字展开想象,感受古诗描绘的生动画面,能用自己的话说说所描绘的景象,初步感知诗句“动静结合、形象比拟、夸张渲染、虚实结合”的用词之妙。 　2.采用“解诗题、懂诗意、悟诗境、诵诗情”的方法学习古诗,并运用这个方法拓展诵读描写祖国名山大川的古诗,丰富自己的积累,受到美的熏陶。 　【重点】 　理解“含、泊、疑”等字的意思,读懂古诗的意思。反复朗诵古诗,抓住重点字展开想象,感受古诗描绘的生动画面,能用自己的话说说所描绘的景象,初步感知诗句“动静结合、形象比拟、夸张渲染、虚实结合”的用词之妙。 　【难点】 　采用“解诗题、懂诗意、悟诗境、诵诗情”的方法学习古诗,并运用这个方法拓展诵读描写祖国名山大川的古诗,丰富自己的积累,受到美的熏陶。 复习导入。 　1.背诵《望庐山瀑布》,说说诗中主要描绘了哪几种景物? 　2.复习学法:解诗题——懂诗意——悟诗境——诵诗情 　[设计意图]　复习上节课所学习的古诗,引导学生回顾旧知,加深对课文的认知,为本节课学习打下基础。 诵读《绝句》,感受明媚春光。 　1.根据提示自学,对于疑难的地方全组同学交流。不能解决的疑难由小组长记录下来。 　自学指导: 　①逐字理解诗句的意思,用自己的话说说诗的意思。 　②朗读诗句,展开想象,你能看到诗人描绘的怎样的景象,把你想到的词语写在诗句的旁边,并练习用上这些词语说说诗中描绘的景象。 　③感受诗中抒发了作者怎样的一种情感,练习通过朗读表达这种情感。 　2.初读知其意。[来源:学&科&网Z&X&X&K] 　(1)谁读懂了“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”的意思。 　引导理解“鸣”“上”的意思,是谁在鸣叫?谁上青天? 　再来说说诗句的意思,读一读,看一看书上的插图。 　(2)谁来说说“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”的意思。 　引导理解“含”“泊”的意思。 　“千秋雪”是什么意思?理解“千秋雪”是西岭上覆盖着终年不化的积雪。 　这“千秋雪”是怎样“含”在窗子里的呢?(诗人在室内,透过窗户看到的) 　(3)结合插图,想一想古诗描绘的景象主要由哪些景物构成? 　画面中描绘的景物有动有静,分别是什么? 　这些景物有远有近、有高有低,分别是什么? 　朗读全诗,在头脑中展现出这样的画面。 　3.再读临其境。 　这首诗是杜甫写的,全诗仅二十八字,描写的景物却极有特色。有声有