五年级上册数学教案-1.4人民币兑换｜北师大版（2014秋）

《人民币兑换》教学设计 安徽省舒城县韩湾小学 张勇老师 ( 教材分析 ) 《人民币兑换》是义务教育课程实验教科书数学（北师大版）五年级上册第一单元“一、小数除法”中的教学内容。主要内容求积、商的近似数，是在学生已经掌握了小数乘法和小数除法的基础上设计的。教材用“人民币兑换”的情境引入，帮助学生体会数学与生活的密切联系，加强学生对知识的理解。同时充分利用学生已有的知识经验，引导学生通过独立思考、自主探索、小组合作交流等数学活动，亲身经历探究计算方法的过程，明白求积、商近似数的计算方法，从而体会到转化的数学思想，为解决简单的实际问题和今后进一步学习打下基础。 ( 教学目标 ) 【知识与能力目标】 经历利用计算器解决与“积、商的近似数”有关的现实生活问题的过程，理解和掌握用四舍五入法取积、商的近似值的方法；能按要求在小数乘、除法的计算中正确地取积、商的近似值。[来源:学科网ZXXK] 【过程与方法目标】 通过观察、思考、操作、争辩、讨论等培养学生的思维能力，提高学生解决实际问题的能力，使思维活跃的学生创新能力得到发展。 【情感态度价值观目标】 通过解决现实生活中的问题（如：人民币和外币的兑换），体会求积、商近似值的必要性，感受数学与实际生活之间的密切联系，培养应用意识。 ( 教学重难点 ) 【教学重点】 　掌握用“四舍五入”法取积与商的近似值的方法。 【教学难点】[来源:Z#xx#k.Com] 根据要求和现实生活需要，求积、商的近似值。 ( 课前准备 ) 多媒体课件、计算器及相关钱币图片资源。 ( 教学过程 ) 一、复习旧知 1、根据商不变的性质把下面的等式填写完整。 15.84÷0.12＝（ ）÷12 17.25÷0.75＝( ) ÷75 2、列竖式计算 3.105÷3＝ 20.02÷9.1＝ 3.528÷0.72＝ 二、 情境导入 　1、创设情境：课件出示课本上中国银行2012年10月x日的外汇表。 2、 引导交流：从中国银行2012年10月x日的外币和人民币之间的兑换比率，你能获得哪些数学信息？ 三、探究新知[来源:Zxxk.Com] 1、创设美国小朋友给中国小朋友赠送书籍的生活情境情境，提出问题，解决例题1。 出示问题一：