三年级上册科学教案-3 谁流得更快一些 教科版

3 谁流得更快一些 教材分析： 《谁流得更快一些》是教科版教材小学科学三年级上册《水和空气》单元的第三课。这部分内容是在学生已经掌握了液体是会流动的基础上来学习的，本课通过对不同液体的流动快慢进行比较，让学生认识到液体会流动，液体自身的黏度会影响它的流动速度，进一步加深学生对流动这个液体基本属性的认识。学生通过问题、猜测、讨论、合作、实验等方式，多角度的认识液体的基本性质，以及学习如何进行对比实验打下扎实的基础。教材从三个方面进行：首先是设计流动比赛，通过引导学生经历假设（猜想）、制定比赛规则、设想比赛方法，理解公平实验需要保持除变量之外的其他条件相同。其次是运用简单方便的材料进行验证比较、实验后对液体流动的快慢与什么有关进行思考。最后是液体和的固体的比较，通过比较让学生了解固体、液体的基本特征。 教学目标： 　 1、通过水、食用油和洗洁精的对比实验让学生知道液体都会流动，流动得快慢受到液体黏度的影响。 2、通过小组合作设计流动比赛，用对比实验进行验证，让学生理解要做到实验公平公正，需要保持除变量之外的其他条件相同； 3、通过对比实验的体验，让学生认识到“公平”对于实验的重要性，体会到小组内分工合作对开展实验也是十分重要的。 教学重难点： 小组合作设计简单的公平实验，理解公平对实验的重要性，并尝试控制其他变量保持不变。 教学准备： 给每个小组学生准备的材料：一小杯水、一小杯油、一小杯洗洁精、1块玻璃片、三个滴管、餐巾纸、实验记录单。 教师准备的材料：一杯水、一杯油、一杯洗洁精、一个滴管、餐巾纸、课件。 教学设计： 教师活动 学生活动 一、导入： 上节课我们认识了水和油这两种液体，发现它们都会流动，今天我们再来认识一种液体：洗洁精。 洗洁精会不会流动？ （复习引入，迁移原有的知识。） 二、设计流动比赛： 1、水、油、洗洁精都会流动，它们流动的速度一样快吗？谁会流得更快一些？为什么？请将你的猜测记录在书中的表格了。（教师板书课题） （科学课注重使学生的思维得到发展，所以不仅让学生进行猜测，还要他们说说猜测的理由，学生就会根据自己的生活经验说理由，这样还可以测一测学生的前概念。） 2、大家的猜测结果各不相同，谁对谁错呢？我们可以做实验来验证。实验前，你们先想想：这个实验需要哪些材料？怎样比才能公平合理？现在小组内讨论交流。 3、谁想来说说自己组讨论设计的比赛方案