二年级上册语文教案-10狼和小羊∣苏教版(2016)

课 题 10、狼和小羊 执教时间 课型 新授课 教学目标 1．正确，流利，有感情地分角色朗读课文。 　　　　　　　[来源:学科网ZXXK] 2．认识本课9个生字，绿线内5个字只识不写，能口头组词，理解词语意思。 3．凭借对课文的朗读，感悟，懂得像狼一样的坏人，总是找借口做坏事，它们是不讲道理的。 教学重点 教学难点 重点：掌握本课生字，并会运用。抓住词句，帮助学生在有感情的朗读中体会狼的凶残，小羊的温和。 难点：凭借对课文的朗读，感悟，懂得像狼一样的坏人，总是找借口做坏事，它们是不讲道理的。 教学方法 情境法、导读法 课前准备 课文朗读录音带、多媒体课件 课时安排 2 教 学 过 程 设 计 第一课时 教学目标 1．学会本课5个生字，读准字音，记住字形，初步了解在本课中的意思。 2．正确读写由生字所组成的词语，了解在本课中的意思。 3．初读课文，了解狼和小羊的三次对话。 课前准备 课件 教学流程 师 生 活 动 备 注[来源:Z*xx*k.Com] 一、谈话导入 [来源:学科网ZXXK] 二、初读课文，整体感知 三、检查初读情况 四、理解课文内容，指导朗读 五、写字教学 六、作业布置 1．(出示课件)图上画着哪两个动物？ 2．板书课题“狼和小羊”，共同读一遍。 3．引导初读课文，并且边读边思考：这篇文章讲了狼和小羊之间的什么事？(要求回答问题句子连贯通顺、完整，掌握简答问题的句式) 1．听课文朗读录音。 2．借助拼音读准字音，把生字多读几遍，把句子读通顺。 1．出示字、词卡片，认读生字、新词。 狼 弄脏 惊讶 温和 倒流 经常 反正 扑去 看见 故意 斗争 2．指名分段读课文，纠正字音。 3．说一说读了课文以后知道了什么。 狼很想吃小羊，就故意找碴儿。 4.请学生分小节朗读，并主动感受其中的语气。 1．自由读课文，找出狼和小羊的三次对话，分别用“—”和“﹏﹏”画出来。 2．练习读对话部分，要读出他们的不同态度和语气。 3．分角色朗读第2－6自然段，先小组，再全班，读后评议。 4．讨论：为什么说狼是故意找碴儿？ 朗读时要抓住描绘狼和小羊的语句，让学生体会狼和小羊的不同态度。 第一次对话，狼的话要读得稍快些，语调