二年级上册语文教案-2英英学古诗∣苏教版(2016)

课 题 2英英学古诗 执教时间 课型 新授课 教学目标 学会本课8个生字，理解生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《静夜思》。对照解释理解诗文的意思。激发学生学习古诗兴趣。认识对话的书面表达形式。 教学重点 教学难点 识字、写字；背诵古诗、朗读课文。[来源:学.科.网] 教学方法 通过学习古诗让学生学会自学，能够积累知识，了体会古诗的韵味，了解古诗的诗意。 课前准备 多媒体 课时安排 3课时 教 学 过 程 设 计 第一课时 教学目标 初步学习课文内容，认读生字。学会“英、诗、首、静、思”5个生字。 课前准备 课件 以前积累的古诗 教学流程 师 生 活 动 备 注 一、导入新课 二、初读指导 三、学习生字 四、作业设计     小朋友，你们以前学过古诗吗？谁能把学过的古诗背给大家听一听。今天我们要学习的课文，是讲一个小朋友在学校里学了一首古诗，背给奶奶听。这篇课文的题目是—— “英英”是一位女小朋友的名字，“英”是整体认读音节，又是后鼻音“ying”，古诗的“诗”也是整体认读音节，是翘舌音“shi”。（领读课题两遍）第二个英念轻声。     板书课题，齐读。     解题     1．自学课文。 (1) 讲述对话的书面表达形式。 出示图：图上有哪两个人？她们在做什么？ （2）小结：画面上的意思是英英和奶奶正在说话，两个人有说有应，有问有答，这种情况叫做对话。 （3）讲述对话书面表达方式。 　 课文中表示说话人名字回与他说的话区分开，第一行“英英”指的是说话人，紧接着是英英说的话。 2.自学课文。     (1)学生借助拼音轻声读课文。画出不认识、不理解的词。     (2)识记田字格里的生字。     (3)联系上下文理解词语的意思。     故乡  明亮  意思  不由得  家乡  月光  唐代     3．查自学情况。 (1) 指名读生字词、正音。 这首诗的“首 诗”和“照”都是翘舌音。“静”和“层”是后鼻音。     (2)了解词语的掌握情况。     (3)通读课文。     (4)分角色读对话。     4．清脉络。     (1)这篇课文里英英和奶奶对话，英英说了几次，奶奶说了几次？