二年级语文上册教案-2英英学古诗-苏教版（2016）

2 英英学古诗 【教学目标】 1. 能正确、流利地朗读课文，能背诵古诗《静夜思》。 2. 会读写“英、诗”等8个生字，会读“疑、铺、嗯”等5个生字，理解由生字组成的词语。 3. 能联系上下文，理解诗句意思，体会作者思念，热爱故乡的感情。 【教学重点】 1．能正确、流利地朗读课文，背诵古诗《静夜思》。 2．学会本课的生字词，能正确、美观地书写生字。 3. 激发学生对古诗的热爱。 【教学难点】 激发学生对古诗的热爱。 【教学素材】 1.李白简介 2.《望月》 3.《泊船瓜洲》 4.《九月九日忆山东兄弟》 【教学课时】2课时 【教学流程】 第一课时 课时目标 1. 能正确、流利地朗读课文，能背诵古诗《静夜思》。 2. 学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3．认识对话的书面表达形式。 教具准备 电子白板 、 投影仪、 教学过程 一、古诗激趣，导入新课。 1. 谈话导入。 小朋友已经学过不少古诗了，你能背背你最喜欢的一首古诗给大家听听吗? （ 指名背诵学过的古诗）。 2. 师：同学们，今天我们要学的课文是一个叫英英的小朋友在家给奶奶背古诗的故事，（课件出示1）愿意和老师一起写字的同学请抬起你的小手和老师一起写。 （板书）： yīng ying shī 英 英 学 古 诗 强调轻声音节ying和整体认读音节shī。 （齐读） 二、鼓励质疑，整体感知 1．看了，你可以提出哪些问题？ 学生可能提的问题： 我想知道《英英学古诗》学的是哪首古诗？ 我想知道英英学古诗是怎么学的，她学得怎么样？ 我还想知道这首古诗是谁写的？ 2.指导学生读《静夜思》。（课件出示2） 提示朗读节奏： 床前／明月光，疑是／地上霜。 举头／望明月，低头／思故乡。 1. 自由读。要求：读准字音。 2. 指名读、齐读。 三、初读指导，了解人物 1．（课件出示3）：图上有什么人?他们正在干什么?（指名说） 小结：英英正在和奶奶说话，两人有说有应，有问有答，这叫对话。 2. 英英和奶奶究竟在说什么？让我们一起走进他俩的对话。请同学们借助拼音轻声读课文。画出带有生字的词语，并读一读。 四、检查预习，识读字词 1.出示词语：（课件出示4） ①yīnɡ shī